《花與我們的生活》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《花與我們的生活》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本次初涉綜合實踐活動，通過學(xué)習(xí)實踐，至今對綜合實踐活動還處于迷茫中，下面試通過本次活動的一些感悟和認(rèn)識。
一、教師方面
1、對綜合實踐活動課的意義有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，不只限于紙上談兵。
2、轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀，由原來的不放手、不放心，到相信學(xué)生，信任學(xué)生。
3、注意了面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生各盡所能。
作為綜合實踐教師的我，既是課程的.執(zhí)行者，更是課程的開發(fā)者和設(shè)計者。我不能去“教”，而又不能推卸指導(dǎo)綜合實踐活動課的責(zé)任。而對學(xué)生放手，指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自己選擇。主動探究有機結(jié)合起來
二、學(xué)生發(fā)展變化分析
1、學(xué)生在小組中選擇自己的任務(wù)，可以揚長避短，增強自信心。
2、學(xué)生逐漸喜歡上了小組合作的方式。
3、通過演示小組搜集資料過程，學(xué)生收集資料、整理資料的能力無形中得到強化。
4、每人一份的手抄報鍛煉了學(xué)生的拍板，審美能力。
三、學(xué)生的體驗
首先就是前所未有的積極性，有人說現(xiàn)在孩子對周圍的—切以都不再感興趣，可現(xiàn)在我敢說那是沒有深入到他們的所需，在這次活動中走進(jìn)花的世界里從確立主題到命名，再到預(yù)設(shè)方案，再到收集、整理資料，學(xué)生們前所未有的高漲的，始終感動著我。
其次，在興趣的啟動下，學(xué)生那廣博的天地，我和學(xué)生們共同走進(jìn)花的世界，和他們一同走近花，探究新理解，新感受……孩子們語言雖稚嫩感受卻是深刻的。比喻雖不一定準(zhǔn)確，體驗卻是深刻的。是的正如學(xué)生所說：困難是人生路上常常會遇到的，就看你如何去面對，遇到了也是給了我們新的機會，戰(zhàn)勝了就進(jìn)步了。
但通過本次活動，讓我明白，既然是實踐活動課，那么重點在于實踐，關(guān)鍵讓學(xué)生動起來，親身去體驗，參與，探究，感悟，而并非一味聽老師的安排布置，基于此點，我覺得課堂上更應(yīng)靈活一些，重在過程，就拿分組來說，讓學(xué)生自由結(jié)合，分工的過程實際就是一次實踐的過程，是對學(xué)生個人素養(yǎng)的一次挑戰(zhàn)，但如何把握靈活度，做到活而不亂。上好綜合實踐課是不是件容易的事，教師急待學(xué)習(xí)與提高。
最后，我想說，我愿我和我的綜合實踐活動所作的每一點每一滴都能成為提高孩子們綜合素質(zhì)中堆沙成塔的沙，滴水穿石的水。
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