《新年好》教學(xué)反思(精選7篇)
作為一名到崗不久的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?以下是小編為大家收集的《新年好》教學(xué)反思(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。
《新年好》教學(xué)反思1
本次音樂教學(xué)內(nèi)容《新年好》這首歌其實大多數(shù)孩子甚至在幼兒園都已會唱了,因此教學(xué)這首歌并不難,難的是讓學(xué)生在學(xué)唱這首歌的同時了解中外不同國家和地區(qū)的人民不同的過年習(xí)俗。認識3拍,會用打擊樂器為歌曲伴奏,能自己創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作進行即興表演。我原本打算在課前將教室布置成新年晚會的樣子,創(chuàng)設(shè)過新年的氣氛,讓學(xué)生在這種氛圍中很自然的進入到新歌的學(xué)習(xí),但后來受多種因素的限制,我覺得布置要花太多的時間,來不及準(zhǔn)備和布置,故這個環(huán)節(jié)我刪掉了,可能這樣一來,效果就差一些。
不過我在整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中,力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想著眼于學(xué)生的修改化發(fā)展,從目標(biāo)的提出到過程的安排,學(xué)習(xí)方法的確定,乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),都讓學(xué)生有更大的自主性,更多的實踐性,更濃的創(chuàng)造性,同時受到了美的熏陶,取得了較好的教學(xué)效果。
通過音樂教學(xué),我深深的體會到教小孩除了要有耐心、有愛心,最為重要的是要有一顆童心!要想盡一切辦法激發(fā)孩子們對音樂的學(xué)習(xí)興趣,要做課堂上的有心人,努力成為孩子們喜歡的老師。
《新年好》教學(xué)反思2
在教授《過新年》一課時,如何更好地創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并且在音樂教學(xué)過程中組織好學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高音樂課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,是我這節(jié)課應(yīng)主要思考的問題。
一、如何如何更好地創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
在教授的過程中,我首先給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個非常特別的情景,分別用了《時間像小馬車》和《新年好》兩首歌曲來進行導(dǎo)入,并且用了圣誕老人來作為主要人物,這樣,就引起了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣,而且在開始出示歌詞的部分,我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個過年時的氛圍,就是在黑板上貼上紅燈籠,歌詞就藏在燈籠里,而且是以對聯(lián)的形式來出示的,橫批是課題,這樣,學(xué)生覺得很新鮮,在按節(jié)奏讀了幾遍之后,歌詞就自然的記住了,而且這兩句難點的句子也解決了。我認為在本課中,我的開頭是比較有新意的,而且達到了預(yù)期的目的,那就是充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為后面學(xué)好歌曲開了個好頭。
二、怎樣合作,才能更好地提高課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果
在本課中,我只在打擊樂器、舞蹈、演唱的環(huán)節(jié)設(shè)計了小組合作,就是把學(xué)生分成這三個組,然后分別練習(xí),最后匯報,而事實也證明這樣的效果很一般。其實在音樂的課堂中,這樣的形式已經(jīng)很普遍了,但是我
《新年好》教學(xué)反思3
如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗,喚起幼兒美好回憶,為活動的順利進行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么,接下來的分組收集活動,則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊了視野,同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式,依據(jù)家長喜好、特長、有利因素,分為以下組:
1、以賀宇軒媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;
2、以紫晨媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗
3、以佳卓媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史
4、以夢丹媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景
活動結(jié)束,各小隊的匯報豐富多彩:有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化:“年的傳說”、“!弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同,各行各業(yè)的人們過年的不同體驗,以及軍人叔叔有時無法回家過年時,在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的,并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,并體會到了資源可共享。
我們還請家長提供了幼兒小時候的照片,讓幼兒了解新年到,自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
幼兒對新年有了進一步的了解后,“迎新年”的活動開始了,我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室,而是,首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒注意到過年時用的裝飾品,然后是搜集,并請幼兒展示搜集物品,介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花,對聯(lián),年畫,賀年片,中國結(jié),過年的圖片,燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,是摸了又摸,百看不厭。于是,我提議孩子們親自動動手,動動腦,一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家,快快樂樂地過一個新年。于是,制作、展示活動開始了,孩子們自主選材,自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡,向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩),在這個過程中,孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中,我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞,幫助幼兒將已有的表象進行再造,使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂,并學(xué)會用語言表達自己的想法,充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮,一起策劃著,一起合作布置起教室,是那么的開心,看著他們的成果是那么的自豪。
《新年好》教學(xué)反思4
歌曲《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌詞內(nèi)容通俗易懂,曲調(diào)優(yōu)美舒暢,是孩子們比較喜歡的歌曲風(fēng)格。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。孩子們們聽了我的介紹,都非常感興趣,在學(xué)唱《新年好》時,心情都很愉快。
結(jié)合我班幼兒的年齡特點和實際情況,我將本節(jié)歌唱活動的教學(xué)難點確定為:感受三拍子的節(jié)奏特點。幼兒通過完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞,對歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展,采用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲,聲音由大到小,由強到弱,讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強、弱、弱”的節(jié)奏特點,并通過讓他們親自敲擊小鼓來體驗和感受三拍子“強、弱、弱”的節(jié)奏。至此,教學(xué)難點迎韌而解。
為了能讓幼兒充分體驗和感受歌曲歡快和喜悅的情緒,我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒:“過年了,你們高興嗎?讓老師看看你們高興時的樣子吧!”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱,使幼兒對旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對歌曲基本熟悉之后,讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱,并且迎合幼兒愛表現(xiàn)的特點,我及時的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺,讓唱的好的幼兒站在前面表演,激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒,并給予積極的鼓勵、評價和指導(dǎo),讓每個幼兒都有自信心,讓每個幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戲形式,讓幼兒學(xué)習(xí)接唱。我當(dāng)指揮,幼兒接唱“我們唱歌”, “我們跳舞”,盡可能營造逼真的學(xué)習(xí)情景,組織幼兒通過合作來再現(xiàn)歌曲形象,并采用比較法,使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此,活動的重點被突破。同時,我抓住孩子們歌唱的興趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。沒想到,聰明的孩子們也能跟上我的節(jié)奏,一句一句的學(xué)說英文,用英語來演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚,但是孩子們學(xué)的很認真、唱的很開心,大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版,將活動推向了高潮。
《新年好》教學(xué)反思5
1、合理分組,優(yōu)化組合
學(xué)生是一個個鮮活的個體,存在著智力、能力、喜好等方面的差異。為了使他們能最大限度的互補學(xué)習(xí)、互相幫助,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,我在編組時采取異質(zhì)分組法,注意合理搭配,優(yōu)化組合,使組內(nèi)優(yōu)劣互補,組外水平相當(dāng)。組內(nèi)的搭配要兼顧男女比例,智力、能力的優(yōu)劣和興趣愛好的差異,并根據(jù)學(xué)習(xí)特長合理分工。
2、創(chuàng)設(shè)和諧的合作氛圍,鼓勵全員參與
學(xué)生能否積極地合作交流,能否在合作交流中發(fā)表自己的意見,參加交流,討論甚至爭論,直接影響到合作交流的質(zhì)量和效果。首先,教師要采用多種形式鼓勵學(xué)生積極地參與合作學(xué)習(xí),特別要鼓勵學(xué)習(xí)稍有困難的學(xué)生也參與合作交流。其次,教師要為合作交流創(chuàng)設(shè)平等、融洽、開放的氛圍,讓學(xué)生在這樣的氛圍中無拘無束,生動活潑地合作交流。良好的.人際關(guān)系不僅給孩子帶來快樂,更重要的是有助于全員參與。
3、融入競爭機制,優(yōu)化合作學(xué)習(xí)
有競爭才有提高,針對小學(xué)生好勝的心理特點,在合作學(xué)習(xí)的過程中不失時機地引入競爭機制,對合作學(xué)習(xí)的效果能起到糾正、提高、深化的作用,使合作學(xué)習(xí)更具實效、高效。
4、有效引導(dǎo),指導(dǎo)和幫助,提升合作效果
教師在學(xué)生合作交流中不是袖手旁觀,師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作交流中產(chǎn)生的問題,及時進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,在課堂教學(xué)中起“穿針引線”的作用,否則合作學(xué)習(xí)就會成為沒有目標(biāo)的盲目探索,合作交流將雜亂無章,離題萬里。
這些都是很好的建議,也是我今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。
新一輪課程改革的步伐才剛剛邁出,我也要在這改革的浪潮中乘風(fēng)破浪,迎著新時代的春風(fēng),在教育的沃土上開拓。
《新年好》教學(xué)反思6
《新年好》這首歌,在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情誠摯、親切,通俗易懂,旋律簡單、質(zhì)樸。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在學(xué)唱《新年好》時,心情都很愉快。很快就掌握了這首歌,于是就以小組的形式,進行了比賽,聽聽哪個小組唱得最有感情。并及時表揚和鼓勵。
同時,還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù),還有的是祝賀同學(xué)的。張坤同學(xué)歌詞編得更好,“祖國好呀,祖國好呀;祝賀祖國更美好,我們學(xué)習(xí),我們勞動,祝賀祖國,更昌盛。通過為歌曲填詞,自編歌等活動,鼓勵了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。<
《新年好》教學(xué)反思7
《新年好》這一音樂活動,讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。 在欣賞歌曲時,由于歌詞簡單,旋律歡快,幼兒很快學(xué)會了跟唱歌曲。還能在老師的幫助下創(chuàng)編相互恭喜、跳舞、拍手的動作。小朋友們紛紛擠到我的面前學(xué)跳表演動作,為了讓每個寶寶的情感得到滿足,我一個一個輪換的與每個孩子對跳。在這一環(huán)節(jié)中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對跳,所以我鼓勵寶寶們找好朋友一起跳舞,幾遍以后我又鼓勵寶寶們變換朋友跳舞,在游戲中促進了寶寶的交往能力,讓寶寶體驗到了交往的快樂。不過也有幾個孩子不會自己找好朋友,我就隨時進行調(diào)整,幫助孩子學(xué)習(xí)交往的方法,讓每個孩子都能快樂的游戲。
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