數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思
教師的成長是分階段的，在一位教師成長的過程中，三年期和五年期是非常重要的時期，在這一時期內(nèi)教師將形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和自己的教學(xué)理念。今年是我參加工作的第四個年頭，正處于這個非常關(guān)鍵的時期內(nèi)。在完成三年一輪的高中教學(xué)工作后，今年我所從事的是新一輪的高一教學(xué)工作。雖然這一年的教學(xué)工作對我來說并不陌生，但是我并沒有把這一學(xué)年的工作看成是對以往工作的簡單重復(fù)，而是在過去工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上更加努力地分析和鉆研教材、教法，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。下面是我對這一學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)和反思。
一、遇到問題客觀分析，制定措施積極解決
這一學(xué)年，我所任教的班級是高一（５）班和高一（６）班，這兩個班均是平行班。在高一入學(xué)摸底時，我所教的這兩個班的數(shù)學(xué)平均分基本上處于全年級數(shù)學(xué)平均分倒數(shù)第一、第二的位置。從這點可以看出他們的初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識不是很扎實。因此，我首先對摸底試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生的知識薄弱點，在教學(xué)中遇到與此相關(guān)的內(nèi)容時，注意給學(xué)生講清、講細(xì)，盡量減少由于舊知識掌握不牢對新知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響。工夫不負(fù)有心人，在以后的考試中，這兩個班的成績都有不同程度的提高。
二、各項工作合理安排，調(diào)整心態(tài)努力做好
為了提高自己的工作能力，在這一學(xué)年的上學(xué)期里，我為自己贏得了一次再學(xué)習(xí)的機(jī)會，考上了教育碩士。在這一學(xué)年的下學(xué)期里，除去日常的教學(xué)工作以外，在每周五、六、日三天，我還要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校的教育教學(xué)工作與我自身的學(xué)習(xí)任務(wù)平行進(jìn)行，這讓我的生活變得緊張而又充實。為了避免顧此失彼這種情況發(fā)生，我做的第一項工作就是調(diào)整心態(tài)，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，積極面對自己的各項任務(wù)，制定好工作和學(xué)習(xí)計劃，做到忙而不亂。在這種緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，雖然有時會感到有些疲憊，但是，更多的時間里我是快樂的。時間就像海綿里的水~，只要你去擠它總是有。我每周雖然只是在校四天，但是，我并沒有因為時間少而對工作的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行打折。
三、研習(xí)課標(biāo)精讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n編寫教案
怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)該身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，為此我一方面加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，閱讀《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《數(shù)學(xué)通訊》、《數(shù)學(xué)教材》等期刊豐富和提高自己的對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和理解，另一方面精讀教材，提高自身對教材的認(rèn)識和理解，最終做到認(rèn)真?zhèn)湔n編寫教案，力爭上好每一節(jié)課。在理論與實際相結(jié)合的教學(xué)工作中，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了許多新的認(rèn)識和體會。
�。保虒W(xué)設(shè)計要注重課標(biāo)意識�？茖W(xué)處理教材，靈活選擇教法，為學(xué)生提供選擇和發(fā)展的空間，根據(jù)學(xué)生的基本需求和自身的實際條件，選擇課程內(nèi)容，必要時還可以對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換和調(diào)整。
２．教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)學(xué)生意識。運用“換位思考”，多從學(xué)生的角度思考問題，把學(xué)生喜歡怎樣的課堂氣氛，學(xué)生喜歡怎樣的教學(xué)風(fēng)格和方式，學(xué)生可能有哪些疑問，學(xué)生從一個教學(xué)過程中得到哪些收獲等作為教學(xué)設(shè)計的基底與檢測標(biāo)準(zhǔn)，從而在教學(xué)過程中凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
�。常寣W(xué)生體驗豐富的數(shù)學(xué)。提起數(shù)學(xué)，在許多同學(xué)眼中，數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的、高深莫測的，致使許多同學(xué)失去了對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，注重與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不遙遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)就在我身邊；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)實驗情境，讓學(xué)生動手感受數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
�。矗畡�(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以小組為單位，采用對小組集體評價與個人評價相結(jié)合的模式對學(xué)生進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的作業(yè)、課上回答問題的表現(xiàn)及考試成績。運用這種評價方式即可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神也可以培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、取得的成績及存在的問題
對我來說，這一學(xué)年的工作可謂是忙忙碌碌，雖然已是努力工作，但是仍然是有得有失。在第一學(xué)期獲得全區(qū)青年教師教學(xué)大賽三等獎；在第二學(xué)期獲得校級課題論文評比二等獎；完成了一節(jié)區(qū)級青年教師研究課。在第一學(xué)期，為了準(zhǔn)備研究生考試，忽視了論文的寫作，對教學(xué)大賽準(zhǔn)備也不夠充分。這也說明，我的教學(xué)工作還存在很多問題，需要去思考和改進(jìn)。在第二學(xué)期，工作和學(xué)習(xí)并行雖然讓我的生活很緊張和忙碌，但是我獲得了一個新的交流平臺，在首師大的學(xué)習(xí)對我的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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