大班語言教案：狼大叔的紅燜雞教案及教學反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班語言教案：狼大叔的紅燜雞教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標
1、仔細觀察畫面，大膽講述，并進行合理想象，猜測故事情節(jié)。
2、學說故事中狼大叔的話，并能進行簡單的情景模仿，感受故事的趣味性。
3、理解狼大叔前后的轉(zhuǎn)變，從中領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友。
二、活動準備
1、PPT《狼大叔的紅燜雞》
2、圖片三幅（煎餅、甜甜圈、蛋糕）、一盤小餅干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┓謩e出示封面中“狼”、“雞”的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思考猜測。
1、出示文字“狼”。師：這是什么字？在你的印象中，狼是個怎樣的動物？
2、出示“狼”的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的？（廚師）你是從哪里看出來的呢？（頭戴廚師帽，手拿烹飪大全）請你猜猜它是一只怎樣的狼呢？（喜歡美食）
3、出示文字“雞”。師：剛才看見了狼，現(xiàn)在又來了一只雞，你會想到些什么？
4、出示“狼”的圖片。師：這只雞媽媽看見狼的表情是怎樣的？（臉上有笑容）它有沒有害怕，逃走呢？猜猜這是為什么呢？
師：到底發(fā)生了一件什么事情？我們就來講《狼大叔的紅燜雞》這個有趣的故事。
（二）觀看ppt第1—4幅圖，分析畫面，猜測故事情節(jié)。
1、出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？（吃東西）從哪里看出東西已經(jīng)吃完了？（盤子空了，魚只剩骨頭了）它現(xiàn)在的樣子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（請幼兒模仿狼下頓想吃什么，說說喜歡的美食）
2、出示ppt二。講解畫面內(nèi)容：這只狼最想吃的就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)現(xiàn)了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。
3、出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎？（抓雞）雞媽媽又沒有發(fā)現(xiàn)呢？（沒有）狼大叔是怎么做的雞媽媽沒有發(fā)現(xiàn)它。（狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽后面）情景表演：教師扮演雞媽媽，幼兒模仿狼大叔躡手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽發(fā)現(xiàn)。
4、出示ppt四。分析畫面，狼大叔有沒有抓雞媽媽？（沒有）為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢？（播放錄音——如果有什么辦法，能讓這只雞長的再胖一點，我就能多吃幾口肉了）
�。ㄈ┛磒pt第5—8幅圖，了解故事發(fā)展，學說老狼的話。
1、幼兒觀看畫面，傾聽老狼的話。
2、提煉畫面內(nèi)容，學說老狼的話。
師：狼大叔為了讓母雞長胖一點，做了哪些東西送給母雞？去送東西的時候，還說了什么話？一起學一學。
師：此時狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎？（惡意的行為）
3、情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，并學用狼大叔的語氣說說。
�。ㄋ模┯^看ppt第9—13幅圖，觀察分析畫面，引導(dǎo)幼兒進行講述，了解故事情節(jié)。
1、出示ppt9。師：狼大叔去哪里了？它想干什么？（請幼兒完整地說一說）猜猜它此時的表情怎樣？
2、出示ppt10。師：狼大叔來到誰的家（母雞家）門上寫著什么（小雞之家）猜猜家里還會有誰？（雞寶寶）狼大叔它在干嗎？（偷看）你從哪里看出來？他有時怎么想的呢？（播放錄音——這只雞現(xiàn)在一定肥的像個氣球了）
3、出示ppt11。師：這時，門突然打開了，發(fā)生了什么事？（狼沒有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著翅膀好像在歡迎狼大叔）母雞會說什么呢？幼兒猜一猜。（播放錄音——親愛的狼大叔，原來是您呀，孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來的，那些都是狼大叔送給我們的禮物！）
4、出示ppt12。師：小雞們聽了媽媽的話，他們會怎么說呢？你們看，它們是怎么做的？"（小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失）狼大叔此時的心情是怎樣的？（你看它的表情是不是有點不知所措，因為他本來壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。）
5、情景表演：狼大叔來到雞媽媽家后發(fā)生的事情。
�。ㄎ澹┝私夤适碌慕Y(jié)局，理解狼大叔的轉(zhuǎn)變。
出示ppt13、14。講解故事的結(jié)局。
師：狼后來有沒有吃到紅燜雞？為什么沒有吃它們？（因為母雞一家友好地對待，把他當成了朋友，狼大叔也從心里喜歡上了這些小雞，改變了一開始的想法。）后來它又是怎么做的.？（送小餅干給小雞吃）你覺得它這次是真心想送餅干給小雞們吃嗎？
�。┢穱L餅干。
師：孩子們，狼大叔被你們感動了，真心送餅干來了，快來嘗嘗狼大叔的手藝。
（七）評一評故事中的狼大叔和雞媽媽。
1、你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？你覺得這是一只怎樣的狼？
（對啊，這是一只廚藝高超，可愛有親切的狼，所以會稱呼它為狼大叔，而且它很善良）
2、我們還要向故事中的誰學習？學什么？（向雞媽媽學習，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會動腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛上了它們。）
3、另外，這個故事中有沒有聞到一股什么味道？（愛的味道：小雞們用它的愛感化了狼大叔，狼大叔才沒有吃它們，狼大叔最后也愛上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅干）
四、活動延伸語言區(qū)提供圖書讓幼兒完整的閱讀故事，簡單的進行故事表演。
活動反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，主要描寫了大灰狼從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反“常規(guī)”的轉(zhuǎn)變過程。繪本中淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，隨著他的各種豐富表情、一舉一動，使幼兒對于大灰狼由初始認定的，慢慢改變了印象，成了現(xiàn)在可愛善良的狼大叔，從而讓幼兒領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。
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