《身體會說話》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編整理的《身體會說話》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
俗話說“興趣是最好的老師”。鑒于幼兒的年齡特點，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動因。然而興趣和動機并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。
現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，能夠展開事物和現(xiàn)象的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，使聲音和畫面并存，使抽象的概念，呆板的文字變成賞心悅目、富于變換的畫面，生動直觀地將信息再現(xiàn)于幼兒的感官，通過聽覺視覺器官的協(xié)作運用，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自覺地學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。本節(jié)活動我利用電教媒體聲畫并茂，視聽結(jié)合，動作相宜，感染力強等特點。用聲像再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需的情境，使幼兒如聞其聲，如臨其境，用直觀的圖片激發(fā)幼兒的美好情感，達(dá)成了較好的活動效果。
其次從選材方面來說比較有新意。選擇一個好的教材，活動就成功了一半。體態(tài)語的運用對我們成人以及孩子來說都是“陌生的”：成人的理解片面，孩子僅限于身體的接觸。通過陳老師對“75538法則”的解釋，以及對“體態(tài)語”有關(guān)信息的了解，“體態(tài)語”的豐富引起了我們的重視，在交往中的神秘魅力也贏得了大家共同的關(guān)注。
再者本次活動的`定位比較準(zhǔn)確。本節(jié)活動定位社會領(lǐng)域，注重在人際交往中的運用，比較準(zhǔn)確，目標(biāo)制定也比較合理�；顒拥牡诙䝼�環(huán)節(jié)，教師做簡單的體態(tài)動作，孩子們安靜的就坐，并通過對生活情境的表演引發(fā)幼兒對體態(tài)語的關(guān)注和喜愛。活動的目標(biāo)制定突出本活動的重點，符合大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，并涵蓋發(fā)展幼兒的情感態(tài)度、認(rèn)知、能力等三維目標(biāo)。
最后教學(xué)方法靈活多樣。在活動中我根據(jù)所定目標(biāo)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，活動環(huán)節(jié)清晰，通過觀察圖片學(xué)一學(xué)、生活情境來分析、生活經(jīng)驗交流以及游戲生活情境再現(xiàn)等手段，以層次遞進(jìn)的方式增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
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