小學(xué)體育《跳上單杠成支撐前翻下》教學(xué)反思范文
作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)體育《跳上單杠成支撐前翻下》教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)體育《跳上單杠成支撐前翻下》教學(xué)反思1
跳上單杠支撐-----前翻下，是小學(xué)階段單杠課的重要內(nèi)容。通過這個練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢、胸背和腰腹肌的力量，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)要求：正握，兩手與肩同寬，在胸前屈肘。用力蹬地跳起，同時拉杠、壓臂、腹部帖杠成正撐，兩臂撐直肩稍前傾。然后低頭收腹，屈體前倒，腹部緊帖杠，前翻下，屈膝成蹲懸垂。
我考慮了好幾種教學(xué)模式。第一我想運用情景教學(xué)模式，但是學(xué)生心理特點不大適應(yīng)這一教學(xué)模式。又考慮了合作教學(xué)模式和技能教學(xué)模式，都覺得不可取。最后采用了程序教學(xué)模式。本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難度較大，學(xué)起來較為枯燥，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)內(nèi)容的動作結(jié)構(gòu)將其分解成若干“小步子”，學(xué)生根據(jù)練習(xí)程序，結(jié)合教師的講解和示范完成教學(xué)任務(wù)。課是完成了，大部分學(xué)生能完成動作。但是在教學(xué)時和課后還是發(fā)現(xiàn)了很多的問題。
一、保護問題。我們的單杠較低，在開始教學(xué)時，我沒有在下面放海綿墊子。在講解和示范后，自己巡回指導(dǎo)去了。結(jié)果大部分女生沒有完成動作，問其原因都說怕摔疼，我馬上拿來墊子放在單杠下，并叫了幾個高大一點的學(xué)生在一旁加以保護。完成動作的學(xué)生明顯增加。
二、心理問題。有幾個女學(xué)生特別膽小，在各種保護下還是不敢嘗試動作。根據(jù)她的能力應(yīng)該能完成動作，我用語言對他們進行鼓勵，“你能行，我相信你�！崩盟麄円郧暗某晒砑睢澳隳芡瓿赡敲措y的動作，這一又算的了什么。”有幾個在這種激勵下勉強能完成，還有好幾個沒能完成。
三、教師自身講解問題。不知道是我講解的不夠詳細(xì)，還是班中人數(shù)太多聽不清楚。比如說正握單杠，我要求學(xué)生大拇指鎖住四指，可學(xué)生在練習(xí)時有一半同學(xué)沒有這樣做。
小學(xué)體育《跳上單杠成支撐前翻下》教學(xué)反思2
單杠跳上成正撐——前翻下，是小學(xué)階段單杠課的重要內(nèi)容。通過這個練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢、胸背和腰腹肌的力量，發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。單杠教材是一個相對危險性較高的.項目，很容易造成一些傷害事故，首先我在地上墊一層厚墊子并把范圍擴大；其次，一左一右在兩邊站兩個較有安全感的學(xué)生進行保護幫助，做好安全措施保障，消除學(xué)生心理障礙。其次要掌握教材，吃透教材，針對性選擇教學(xué)方法和手段，提高課堂的有效性。在練習(xí)單杠這個單元前我給學(xué)生做好身體素質(zhì)的鋪墊，加強上肢和腰腹肌的力量練習(xí)。我根據(jù)三年級學(xué)生的心理特點，在進行學(xué)習(xí)主教材之前充分把握住學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難、循序漸進并設(shè)計了合理的專項輔助練習(xí)，為主要教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。本節(jié)課的組織、教學(xué)方法的選擇都有一定的創(chuàng)新，我從準(zhǔn)備活動墊上操的編排到輔助練習(xí)利用跨欄架制作簡易小單杠練習(xí)，提高杠上成正撐身體平衡的動作質(zhì)量，降低動作難度，更好的解決本課的重點挺胸抬頭、直臂支撐、繃腳面，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在主教材的教學(xué)過程中，教師通過示范講解和輔助教學(xué)器具及嚴(yán)密的組織教學(xué)有效地完成了教學(xué)內(nèi)容，同時學(xué)生參與實踐的熱情高，效果好，達到和完成了教學(xué)目標(biāo)的要求，大部分學(xué)生能完成動作，但是在教學(xué)時和課后還是發(fā)現(xiàn)了一些問題。
1.學(xué)生喜歡在單杠上做前翻下，積極性很高，往往由于熟練而忽視保護與幫助，應(yīng)及時提醒學(xué)生保護與幫助的意識，培養(yǎng)有愛互助的課堂氛圍。
2.盡量的對每個學(xué)生的練習(xí)動作，進行適時指導(dǎo)，并提出自己的練習(xí)建議，將專業(yè)的動作術(shù)語，以最通俗的講解、最直觀的示范讓學(xué)生有最清晰的理解。多用語言鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。
3.在練習(xí)時還要教會學(xué)生互評自評的能力，只有會觀察別人動作質(zhì)量的好壞，才能改進和提高自己的動作質(zhì)量。
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