《美在民間-中國(guó)民間美術(shù)》教學(xué)反思范文（精選4篇）
身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《美在民間—中國(guó)民間美術(shù)》教學(xué)反思范文（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。
《美在民間-中國(guó)民間美術(shù)》教學(xué)反思1
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解民間美術(shù)的產(chǎn)生，什么是民間美術(shù)，以及民間美術(shù)的藝術(shù)的分類(lèi)和藝術(shù)特征。民間美術(shù)來(lái)自民間，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，在全球化的浪潮中，很多土生土長(zhǎng)的藝術(shù)瀕臨失傳，很多年輕人對(duì)西方的節(jié)日習(xí)俗格外感興趣，認(rèn)為中國(guó)本土的傳統(tǒng)習(xí)俗以及民間藝術(shù)“土”“俗”。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的民間藝術(shù)有基本的了解，對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
本課教材中例舉了剪紙、皮影、泥塑、年畫(huà)四種類(lèi)型的民間美術(shù)，但是一節(jié)課的課堂容量有限，要對(duì)民間藝術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行整體的介紹，時(shí)間稍顯緊張，也沒(méi)辦法讓學(xué)生更深刻的感受民間藝術(shù)的美。因此，我選擇日常生活中常見(jiàn)的民間藝術(shù)種類(lèi)（剪紙、年畫(huà)）進(jìn)行重點(diǎn)講解，再結(jié)合大量實(shí)例圖片進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生自己總結(jié)出民間美術(shù)的藝術(shù)特征，雖然語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，但是在欣賞和交流的過(guò)程中學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的美，逐漸對(duì)中國(guó)的民間美術(shù)產(chǎn)生興趣，基本達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。。
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中對(duì)時(shí)間的把握不夠好，講解過(guò)程有點(diǎn)著急，沒(méi)有留給學(xué)生足夠的討論時(shí)間，沒(méi)有板書(shū)課題，與課堂內(nèi)容相關(guān)的小視頻沒(méi)來(lái)得及播放。
在下一次的課堂教學(xué)中應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)，合理安排好時(shí)間，組織好教學(xué)語(yǔ)言，力爭(zhēng)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
《美在民間-中國(guó)民間美術(shù)》教學(xué)反思2
本課著重讓學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)代表性的藝術(shù)樣式及其藝術(shù)語(yǔ)言特征，了解各類(lèi)民間美術(shù)與民俗相互依存的關(guān)系，這是理解民間藝術(shù)的重要一環(huán)。因此在授課中除了講解課本中的圖例作品，還應(yīng)該給學(xué)生提供更多的反映民間美術(shù)產(chǎn)生的環(huán)境、背景和民俗場(chǎng)面的。資料，為學(xué)生搭建一個(gè)感性的、鮮活的、立體化的學(xué)習(xí)空間。
按照教材的安排，要求一節(jié)課對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言及特征進(jìn)行整體而全面的介紹。通過(guò)自己的教學(xué)深感由于教材所涉及內(nèi)容比較多而雜，知識(shí)體系較為龐大，每個(gè)環(huán)節(jié)都重要，而一節(jié)課時(shí)間有限，易形成走馬觀花的課堂教學(xué)效果，不能突出重點(diǎn)，更沒(méi)有讓學(xué)生實(shí)踐感受的時(shí)間。因此，針對(duì)自己課堂教學(xué)的實(shí)際情況，以師生共同探究問(wèn)題為切入點(diǎn)，以本地的民間美術(shù)為依托，展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生就會(huì)容易進(jìn)入課堂教學(xué)的思維中，主動(dòng)探究美術(shù)作品所帶來(lái)的思考，取得良好的效果。
但在教學(xué)的過(guò)程中也感到一些不足，一是教學(xué)范例還不夠有說(shuō)服力，尤其本地資源挖掘不夠，停留在形式的理解上；二是個(gè)別學(xué)生不能積極的思考，主動(dòng)的參與到中，我將采取深挖本地資源如剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具等，上課時(shí)帶進(jìn)課堂，提高學(xué)生的興趣，增添課堂氣氛。
《美在民間-中國(guó)民間美術(shù)》教學(xué)反思3
通過(guò)對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。
在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為中心，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)把完成美術(shù)作業(yè)看成一項(xiàng)艱巨任務(wù)，從而達(dá)到更好的教學(xué)目的。從課堂教學(xué)效果來(lái)看，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但總的來(lái)說(shuō)，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。
不足：
1、還有及少部分學(xué)生對(duì)剪紙的方法還不太清楚。
2、學(xué)生在畫(huà)稿的時(shí)候掌握不了總體的結(jié)構(gòu)，畫(huà)得不夠協(xié)調(diào)。也說(shuō)明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。
3、有部分學(xué)生工具準(zhǔn)備不好，也就很難達(dá)到同步進(jìn)步的理想效果。
4、在老師的示范教學(xué)之后，當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時(shí)，難通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達(dá)自己的想法，即畫(huà)不出自己想要畫(huà)的圖稿。
改進(jìn)：
1、在課堂教學(xué)的同時(shí)，多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫(huà)法提高畫(huà)圖稿的水平。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。
3、加強(qiáng)教師的示范。
我們上美術(shù)校本課的目的`就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài)，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂(lè)。
《美在民間-中國(guó)民間美術(shù)》教學(xué)反思4
本課的教學(xué)過(guò)程很順利，課堂氣氛輕松，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
（1） 開(kāi)放的教學(xué)模式為學(xué)生構(gòu)建了自由學(xué)習(xí)的平臺(tái) 。讓學(xué)生充分地了解民間美術(shù)的特點(diǎn)，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在備課時(shí)，分別為學(xué)生準(zhǔn)備了四個(gè)課件和四組不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料，所以學(xué)生上臺(tái)講解時(shí)就能娓娓道來(lái)。
�。�2） 多媒體輔助教學(xué)和實(shí)物展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，擴(kuò)寬了學(xué)生藝術(shù)視野。課前準(zhǔn)備了很多本地本民族的民間美術(shù)作品圖片和實(shí)物 ，學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)的苗族刺繡、苗族剪紙的傳承起到一定的推動(dòng)作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土民間美術(shù)的關(guān)注與保護(hù)意識(shí)。
�。�3） 注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解民間美術(shù)及民間美術(shù)的代表作品，在這一環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的教師講授方式，而是讓學(xué)生在課堂上以小組為單位進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行搜集和整理，然后各小組推薦一名代表上講臺(tái)進(jìn)行講授，這樣做取得了事半功倍的效果。
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