“區(qū)位因素分析”的教學反思
由于本節(jié)內(nèi)容是近幾年邢臺聯(lián)考的'必考題;又是近五年全國各地高考卷中(尤其是全國卷Ⅰ ), “重點內(nèi)容重點考,重點內(nèi)容年年考”,的內(nèi)容,因此作為一個專題來講授。
本周亮點:
1、對考情進行了分析,展示了學習目標,設計了自主復習題,進行了合作探究,學生充分展示了自我,當堂進行了課堂檢測,環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣;
2、經(jīng)過整合教材、合作探究、課堂檢測三大環(huán)節(jié),師生共同總結(jié)出了區(qū)位試題解題步驟,由淺入深,層層遞進,效果比較好;
3、基本上達到了學習目標,能熟練地“回歸”教材分析問題,學會了“具體問題具體分析”,初步形成了區(qū)位因素分析的模式:
、欧治鰠^(qū)位類型(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通等);
、瓶辞鍏^(qū)位要求(全面分析、對比分析、主導因素分析、優(yōu)勢區(qū)位分析);
、腔貧w教材檢索區(qū)位因素;
⑷提取材料(包括圖表)有關顯性、隱性信息;
、蛇\用相關知識組織答案。
不足之處:
沒有叫學生課下做好充足的準備,以至于上課時間有些緊張。
改進措施:
課下監(jiān)督學生多背,多看,注意知識的積累。
【“區(qū)位因素分析”的教學反思】相關文章:
小學數(shù)學案例估算分析與教學反思03-18
關于教學反思的反思05-24
關于教學反思的反思05-24
《學會反思》教學反思05-17
《旋轉(zhuǎn)》的教學反思05-25
《草原》的教學反思04-28
《貓》的教學反思04-25
課后的教學反思04-12
識字的教學反思04-01
常用的教學反思03-30