小鳥和小貓教學(xué)反思
教師通過對教學(xué)過程的總結(jié)和得出經(jīng)驗教訓(xùn)來寫教學(xué)反思。下面是關(guān)于小鳥和小貓教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！
《小鳥和小貓》是冀人版科學(xué)五年級下冊第二單元第一課。我們知道，非生命的物體之間存在著相互作用與平衡，同樣，生物之間也存在著相互作用。對于生命的延續(xù)，學(xué)生們已經(jīng)有過或多或少的認(rèn)識。但是動物的種類繁多，生活環(huán)境各異，它們的生殖基本方式雖然只有兩種，但由于生物種類不同，其具體的生殖行為也千差萬別。本課的教學(xué)目標(biāo)是：能用自己的話說出“生殖”的.概念以及生殖的兩種主要方式；能說出不同類型動物是怎樣進(jìn)行生殖的。能將動物的不同生殖方式按照一定的方式進(jìn)行分類，并說出自己分類由理的合理性；能通過比較找出各種動物的生殖方式的不同點。能夠體驗到小動物生存的艱難，強(qiáng)化珍愛生命的意識。本課的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生通過大量具體的動物生殖方式、生殖行為的觀察、比較和分類等探究活動，進(jìn)一步明確生殖是生命的共同特征。因此我安排了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、情境導(dǎo)入：
師：我們每個人都有爸爸媽媽，那我們身邊的小動物有沒有爸爸媽媽呢？你知道哪些動物是怎樣生下自己的小寶寶的嗎？
學(xué)生交流：自己知道的動物是怎樣繁殖下一代的。
2、新知探究：
活動1：新生命的誕生
�。�1）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察書中插圖中的動物，看它的生殖方式哪些是你了解的？哪些是你從沒有聽說過的？并按照你自己的標(biāo)準(zhǔn)，給它們分類！
小組合作：仔細(xì)觀察，分析、分類。
班內(nèi)匯報交流討論結(jié)果。
得出結(jié)論：生物產(chǎn)生新個體的過程叫生殖，生殖有兩種方式：有性生殖和無性生殖。
此環(huán)節(jié)培養(yǎng)意在培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、分類的能力，同時進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的合作探究能力的培養(yǎng)。
（2）師：請學(xué)生自學(xué)，完成書中26頁表格的填寫，并組內(nèi)合作，完成表格下三個題的討論。
學(xué)生自學(xué)，完成表格的填寫。
組學(xué)：討論：26頁的三個問題。
展示交流。
得出結(jié)論：不同種類的動物生殖下一代的方式不同，生命世界是復(fù)雜多樣的。動物的種類由低等向高等進(jìn)化，其生殖特點和方式也在發(fā)生著變化，由水中轉(zhuǎn)向陸地，卵外的硬殼保護(hù)從無到有。
此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生利用表格，分析數(shù)據(jù)，對比的方式，得出結(jié)論的能力，并且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
3、當(dāng)堂測試：幾道填空題，考察學(xué)生本課知識掌握情況。
我認(rèn)為本課的優(yōu)點是：
1、符合高效課堂模式，環(huán)節(jié)完整。激趣引入——新知探究——合作交流——精講點撥——當(dāng)堂測試。
2、學(xué)生討論比較活躍，學(xué)生合作交流能力得到提高。
3、備課充分，知識面很廣泛，教態(tài)比較自然。
本課的不足之處：
1、課堂評價不及時，雖然只是記了分，但其他評價方式應(yīng)用不足。
2、備學(xué)情不夠，針對本課，應(yīng)提前了解到學(xué)生的反應(yīng)，因此導(dǎo)致交流不夠熱烈充分。
3、語言不夠謹(jǐn)慎嚴(yán)密。例如四種動物的產(chǎn)卵數(shù)應(yīng)具體一些。
4、缺乏自學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)先讓學(xué)生有個自學(xué)的過程，再進(jìn)行組學(xué)。
在今后的教學(xué)中，我要克服缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。
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