《有趣的漢字》的美術(shù)教學(xué)反思范文
作為一名人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《有趣的漢字》的美術(shù)教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《有趣的漢字》的美術(shù)教學(xué)反思范文1
這節(jié)課課堂效果較好，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在“自主、探究、合作”式的`學(xué)習(xí)氛圍中，大膽表達(dá)自己的想法，而且能積極主動(dòng)的去表現(xiàn)創(chuàng)造，這節(jié)課大部分學(xué)生作品很有創(chuàng)造性，很有個(gè)性；只有少部分學(xué)生眼高手低，表現(xiàn)起來力不從心，效果不理想。通過這節(jié)課我體會(huì)到：我們上課是“用教材教”，而不是“教教材”，要深入挖掘教材，創(chuàng)造性的用好新教材。
教學(xué)中教師可以有意識(shí)的與學(xué)生互換角色，把提問的權(quán)力還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，才會(huì)避免牽著學(xué)生走，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，讓他們說他們想說的話，畫他們想畫的畫，課堂才能煥發(fā)出生命活力。
《有趣的漢字》的美術(shù)教學(xué)反思范文2
教學(xué)中我首先讓學(xué)生了解文字背后的文化、感受中國字的符號(hào)美，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀。
在進(jìn)行教學(xué)制訂活動(dòng)計(jì)劃的過程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能從老師所給的活動(dòng)計(jì)劃的范例中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的地方，汲取范例中的長(zhǎng)處為我所用；我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力；教給學(xué)生搜集資料、處理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。在學(xué)生制訂完活動(dòng)計(jì)劃之后，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然許多小組都學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃，但學(xué)生選擇的活動(dòng)內(nèi)容僅限于課本提供的，沒有選擇更多新的課本之外的關(guān)于漢字的活動(dòng)內(nèi)容，思維不夠開闊。
這需要我在以后的教學(xué)中，多培養(yǎng)學(xué)生從課外學(xué)習(xí)，從生活中發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)，除了學(xué)好課本知識(shí)，更要從課外汲取營養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
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