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      2. 夕陽(yáng)真美教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-02-23 17:00:48 教學(xué)反思 我要投稿

        夕陽(yáng)真美教學(xué)反思范文

          今天老師真高興,因?yàn)槟銈儾粌H帶老師欣賞了美麗的夕陽(yáng),還帶老師享受到想象的快樂(lè)!下面由小編為您整理出的,一起來(lái)看看吧。

        夕陽(yáng)真美教學(xué)反思范文

          夕陽(yáng)真美教學(xué)反思范文1

          記得剛拿到這篇課文,開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀那會(huì)兒,就覺(jué)得這篇文章處處有美;再仔細(xì)研讀時(shí),便又發(fā)現(xiàn)它其實(shí)不僅是處處有美,更是處處溢美;在課堂教學(xué)后,我又逐漸發(fā)覺(jué)它在處處有美、處處溢美之外,還能夠處處留美!因此我就將“處處有美”、“處處溢美”、“處處留美”這三點(diǎn)作為自己這堂課的目標(biāo)。

          在安排教學(xué)時(shí),我先通過(guò)三幅簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)幫學(xué)生理清課文的大體思路:西斜——往下沉——西山的背后,再用課件來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的意境,讓學(xué)生們?cè)谝饩车母腥竞脱障陆M織學(xué)習(xí)。而整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就如在欣賞一幅幅美景,等到欣賞完天空、西山、云彩、霞光,課文也學(xué)得差不多了。而后我再通過(guò)幾次說(shuō)話訓(xùn)練,滲透進(jìn)爺爺奶奶幸福的晚年生活。最后,再由文本推向生活,配以悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)欣賞了日本富士山、黃山奇松、黃果樹(shù)瀑布和香山紅楓等大好風(fēng)光。

          正因?yàn)檫@篇課文里,美無(wú)處不在,所以我也盡力將它的美毫無(wú)保留地交還給學(xué)生,甚至將這份美放大到整個(gè)自然。整節(jié)課以一個(gè)“美”字貫穿始終,“處處有美”這一點(diǎn)很好把握,基本不成問(wèn)題。

          而處理“處處溢美”時(shí),我還是花了一點(diǎn)心思的,在一些美字美詞的.理解體會(huì)中尤其明顯,如:“連綿起伏”是讓學(xué)生結(jié)合圖文,動(dòng)手比劃來(lái)理解的;“披”和“染”是通過(guò)教師的描述來(lái)引導(dǎo)體會(huì)的;“滿面紅光”是組織學(xué)生說(shuō)話來(lái)挖掘其內(nèi)涵的……不過(guò)通過(guò)教師的努力,學(xué)生能感受到夕陽(yáng)帶給天空、西山、云彩、霞光的美是充溢的,在大自然中領(lǐng)略到的美也是無(wú)與倫比的。因此,“處處溢美”這一點(diǎn)做得也還算不錯(cuò)。

          最難把握的是“處處留美”,在這里,“處處”不僅指文章本身的每一處,更上升為整個(gè)課堂的每一處。美不僅要留在課堂的每一個(gè)地方,更要銘刻在每一個(gè)人心中?赡苡捎趥(gè)人經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)的不足,在這點(diǎn)上做得還不到位,特別是在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)方面,尤為突出。自己也覺(jué)得評(píng)價(jià)到后來(lái),有些詞窮了,相信如果在這方面有所改進(jìn)的話,學(xué)生心中留住的美一定更多!

          夕陽(yáng)真美教學(xué)反思范文2

          全文共5個(gè)自然段,語(yǔ)言生動(dòng)形象、讀起來(lái)十分流暢。

          第一自然段較簡(jiǎn)單,學(xué)生知道(時(shí)間、人物、事件)就行。第二到四段是本文重點(diǎn),是精彩部分。

          第二段我設(shè)計(jì)通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)理解“西斜、收起了刺眼的光芒、余暉、深藍(lán)、連綿起伏、壯麗”等詞語(yǔ)。

          第三段讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),問(wèn):下沉的太陽(yáng)變得更美了,你從哪兒看出來(lái)?進(jìn)行交流。

          第四段讓學(xué)生讀,他人點(diǎn)評(píng)好在哪兒?抓詞語(yǔ)“更紅、輕輕地、燦爛、遙遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)來(lái)反復(fù)誦讀,從而理解,并讓他們?cè)俅蝸?lái)畫(huà)畫(huà)。第五段抓句子“夕陽(yáng)真美呀!”,反復(fù)誦讀,理解爺爺話中的含義。

          最后讓他們?cè)儋澮毁澫﹃?yáng),回到課題,深化課題。本課的一大特色,也是較成功的地方就是,利用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)理解詞語(yǔ),從而理解課文內(nèi)容,這樣能讓學(xué)生對(duì)較陌生的夕陽(yáng)西下能更直觀易懂。這個(gè)設(shè)計(jì)我是在陸鳳娟老師上過(guò)的《夕陽(yáng)真美》中得到的一點(diǎn)提示與靈感。

          幫我較容易的處理好了這些難懂的詞句。隨文學(xué)字是我的一點(diǎn)小嘗試,效果一般吧。還是覺(jué)得放在后面會(huì)更好些。

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