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      2. 小學語文《恐龍的滅絕》的教學反思

        時間:2021-02-22 08:12:40 教學反思 我要投稿

        小學語文《恐龍的滅絕》的教學反思

          從發(fā)下新書開始,我就發(fā)現(xiàn)孩子對《恐龍的滅絕》這篇文章特別感興趣,尤其是班上為數(shù)眾多的男孩子。平時也經(jīng)?匆娝麄兡弥铸埖耐婢咴谡J真地玩。所以在上這節(jié)課之前,我布置了一個作業(yè),讓孩子們?nèi)ゲ檎矣嘘P恐龍的資料,可以是故事、圖片、玩具等等。孩子們興趣盎然,看上去勁頭十足,不停地討論著。我則在一旁靜靜地觀察著,心中充滿了期待,又夾雜著不信任。看明天吧!雷聲大,雨點小的事太多了!

        小學語文《恐龍的滅絕》的教學反思

          第二天一早,我早早來到學校,檢查孩子們的作業(yè)。開始的那幾個,都沒有完成,我不禁失望起來,想起了前幾次類似作業(yè)布置后的慘狀,心里哀嘆:難道農(nóng)村孩子的資料就那么難找,教師這樣的教學準備工作就那么難以進行?可接下去的情形,卻讓我大吃一驚,心情也為之好起來。孩子們搜集的資料五花八門:有從幼兒園的書上找來的`(原來幼兒園時就專門有一本介紹恐龍的書,非常生動和完整);有形象的玩具;有有趣的恐龍童話;還有一本《恐龍大世界》科學書,省去我好多內(nèi)容的介紹,學生看了書就能明白很多科學知識;甚至還有一副恐龍骨架圖。哦,我的孩子們,你們給孫老師帶來了意外,帶來了驚喜!

          我馬上大大地夸獎了孩子們一番,瞧他們臉上那高興的神情,我不禁為自己剛才的想法而臉紅。我適時地請學生講講找資料的過程。沒想到,一個小朋友為找到資料,翻了五、六本書,又征得姐姐的同意才完成作業(yè),那種鍥而不舍的精神真讓我感動。想想自己對學生的不信任,一些該查的資料因為開始幾次的失敗而沒有進行下去,太不應該了。誰說我們的孩子不能去收集資料,那是教師對孩子不信任才說的話!讓我們給孩子一片信任的天空,給孩子一片放手的天空!

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