滬教版《四個愿望》教學(xué)反思
俗話說：“好戲看開頭�！币还�(jié)語文課，如何開好頭，一直是我們語文教學(xué)上非常重視的問題。好的導(dǎo)入能把學(xué)生分散的思維聚攏起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文的課題有兩個特點，一是課題中有生字，其次標題“四個愿望”是文章的關(guān)鍵，是貫穿全文的中心。因此，教學(xué)時，我采取實在的導(dǎo)入法，以生字教學(xué)為主，理解詞義，圍繞“我的.愿望是……”練習(xí)說話，并通過小結(jié)說話練習(xí)來揭示課題。這樣，短短幾分鐘時間，既有趣味性，又有知識性，把學(xué)生的已知信息充分調(diào)動出來，又深入挖掘?qū)W生對未知的興趣和欲望，效果顯著。
由扶到放，體現(xiàn)自主
本文屬于閱讀課文，本應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但畢竟只是二年級的學(xué)生，缺少方法，如果教師一味地放手，勢必讓學(xué)生無所適從，毫無收獲。因此，教學(xué)過程中，我采取由扶到放策略，先教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，再自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)時，我緊扣“四個愿望”這條線，讓學(xué)生在讀中思考，找到與愿望有關(guān)的句子，即小主人公米佳用不同語氣對父親說的四句話。教師的指導(dǎo)體現(xiàn)在重點教授句子：他滿臉通紅，高興地對父親說：“冬天真有趣，我愿永遠是冬天！”此環(huán)節(jié)包含了詞義理解，同類詞積累、句式訓(xùn)練、體驗朗讀等多方面內(nèi)容，將這一關(guān)鍵句的內(nèi)涵充分挖掘，全面展示了學(xué)習(xí)的全過程，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的采用，能夠讓每位學(xué)生都能有時間消化老師教給的學(xué)習(xí)方法并進行實踐，然后通過集體交流發(fā)表自己見解，給學(xué)生一個互相學(xué)習(xí)機會。
分層拓展
對文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生在讀與交流的過程中已充分領(lǐng)會了米佳的四個愿望，以及他的心情和語氣。因此，在拓展階段，我就讓學(xué)生自己來說說自己喜歡的季節(jié)。因為年齡較小，語言組織能力不強，我為學(xué)生的自由說話提供一些簡單的句式，學(xué)生可以自由選擇采用與否。學(xué)生的回答與理由陳述各不相同，我根據(jù)學(xué)生的回答及時指導(dǎo)，給予適當?shù)脑u價，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗，有能力的學(xué)生我鼓勵他們動手寫一寫。
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