冀教版曉出凈慈送林子方教學反思
語文課標指出：小學各年級的閱讀教學重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。大量事實證明：學生學古詩，靠老師的逐句串講，根本行不通；必須更多地借助讀，讓學生在反復(fù)誦讀中識字、學詞、析句、理解內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力及習慣。讓學生耳、腦、口、眼協(xié)調(diào)活動，注意詩的`停頓和節(jié)奏，讀出感情，從中感受到詩的語言美、節(jié)奏美、音律美，從而漸入古詩意境。讓學生在變換中領(lǐng)會讀的樂趣，悟出詩的意境，提高朗讀能力。因此，我雖然知道學生很多早已會背誦了，但我還是花了大量的時間，用多種方法指導(dǎo)學生進行朗讀。通過讀，學生體會了春天的美麗和詩人對春天的喜愛之情。
當然，我在教學時還有很多環(huán)節(jié)把握得不夠好，不過通過備課、講課、評課，也使我學到了很多。我將在今后的工作中不斷學習、充實自己，爭取更大的進步。
【冀教版曉出凈慈送林子方教學反思】相關(guān)文章：
冀教版《曉出凈慈送林子方》教學反思07-16
《曉出凈慈送林子方》教學反思06-09
曉出凈慈送林子方教學反思06-10
《曉出凈慈寺送林子方》教學反思12-11
《曉出凈慈寺送林子方》的教學反思11-25
《曉出凈慈寺送林子方》教學反思01-07
曉出凈慈寺送林子方09-27
《曉出凈慈寺送林子方》教師教學反思10-04
《曉出凈慈寺送林子方》教學設(shè)計12-01