《夜晚的實驗》教學反思范文
《夜晚的實驗》是一篇科普小品文，安排在第四單元“探索與發(fā)現(xiàn)”，講述了科學家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波，并進而造福人類的故事。
結(jié)合自己的教科研課題——引導質(zhì)疑主動解惑在語文課堂中的運用，我依然抓住解題，引導學生質(zhì)疑問題，從而快速把握內(nèi)容，理清脈絡。
課題質(zhì)疑：為什么要進行這個實驗？怎樣進行的？實驗結(jié)果如何？作者為什么寫這篇？這樣學生從內(nèi)容和寫法上有了學習的目標，就會有目的的朗讀，思考，也就更快的.讀懂了課文，理清了脈絡。當學生解決完問題后，課文的段落也就出來了：實驗的原因，實驗的經(jīng)過，實驗的結(jié)果。同時在主要內(nèi)容時，也會幫助學生條理清晰的復述。
但是，為什么會有這個實驗？由這個問題品讀人物斯帕拉捷，感悟人物精神。
“好奇”的發(fā)現(xiàn)——蝙蝠在黑夜中自由飛翔；為什么？善于思考，促使這個實驗得以成行。不斷設想，大膽實驗，得到了結(jié)果。在學生一系列的討論中，感悟到人物：認真觀察、善于思考、大膽實驗、持之以恒。這時，小組再展示一下實驗的經(jīng)過，弄清了實驗過程，學會了書寫實驗報告。
注意細節(jié)，學習常識，拓展知識。斯帕拉捷的實驗獲得了成功，同時也給人們帶來了進一步的思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？引號有什么作用？抓住這一問，可對本句的引號用法作探究，又可對超聲波以及超聲波帶來的意義作深入的探究。