關(guān)于六年級下冊《井岡翠竹》的教學(xué)反思
《井岡翠竹》一文是一篇文辭優(yōu)美的散文。全文通過詩一樣的語言，圍繞“井岡山的竹子，是革命的竹子”這一主線，寫了井岡翠竹在革命斗爭時期與井岡山軍民的關(guān)系，和井岡翠竹在社會主義建設(shè)時期表現(xiàn)出的革命精神，繼而謳歌井岡山人民所表現(xiàn)出的革命主義精神。
文章表達方式、修辭手法靈活多樣。如何在課堂上把握好“理解內(nèi)容與學(xué)習(xí)表達并重的教學(xué)目標”是我本課的設(shè)計重點。因此在學(xué)習(xí)每一個部分的時候，不僅僅讓孩子們感悟文本的內(nèi)容，體驗文章飽含的情感，還要讓孩子們知道作者是如何表達的。如：第二自然段的學(xué)習(xí)，作者不僅運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。還注重了觀察、表達的方法，從遠到近，從整體到局部。引導(dǎo)學(xué)生明白要想把文章寫得生動，就要學(xué)會運用這些方法。第五段中反問的修辭手法，強烈地表達了作者對井岡翠竹的喜愛和贊美之情。第八自然段中總分關(guān)系的構(gòu)段方式（概括具體式），擬人、頂針、引用、回環(huán)等修辭手法的.運用都是我這節(jié)課中關(guān)注的。
正因為本課關(guān)注的表達方法過多，所以雖然我的程序走得是很清晰的，但是“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，羅主任還是一下子看出了問題：表達方法的學(xué)習(xí)程序還要更清晰些，這樣能給孩子們清晰的印象，而不是現(xiàn)在這樣為了學(xué)習(xí)表達而學(xué)習(xí)。一語驚醒夢中人，是的，為什么我總是覺得理不清頭緒，修辭、表達過多過雜，別說孩子們，就是老師們也不一定都能說得清楚，我為什么要貪多求全呢，可以抓幾個重要的、學(xué)生們在本課中最需要的點進行教學(xué)設(shè)計。 除了以上這點外，關(guān)于“挑糧食，挑革命”這個點的學(xué)習(xí)，還是沒有“挑”明白，其實這一點也在我的意料中。由于本文描述的事情年代久遠，與孩子們的生活實際太不相符，孩子們難有很深的理解是可以想象得到的。我在設(shè)計的時候沒有把目標定得太高，只要能把文章中的幾句話讀懂，能理解“老一輩無產(chǎn)階級革命家們，正是從井岡山出發(fā)（這里是中國革命的搖籃），經(jīng)過了漫長的革命歷程，最后革命取得勝利。能夠理解到這一點，我的目標就達到了，再加上我的一段圖片及補白，簡單地直觀地再現(xiàn)了中國近代革命史的過程。我相信孩子們應(yīng)該是能理解的。但是羅主任站在更高的高度，給予了我們不同的解讀，希望我們能讓孩子更深入地去了解歷史。
當然，本節(jié)課中的可取之處也得到了羅主任的肯定；
1.教者視野開闊，開課有文化。
2.由題入手，學(xué)生介紹井岡山，很有必要，還可更強化些。
3.能始終抓住中心句“井岡山的竹子，是革命的竹子”來組織教學(xué)，可以說是“一詠三嘆”。
4.非常注重表達方法的學(xué)習(xí)，如：排比、比喻、擬人、反問、引用、頂針等修辭手法的運用，前后照應(yīng)的寫作方法，從遠到近（先整體后局部）的觀察和表達方法，還有總分的構(gòu)段方式的學(xué)習(xí)都非常充分。
5.流程清晰，師生情感都非常投入，師生學(xué)得很感人。
6.注重了朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，突出了學(xué)生的主體地位，課堂以學(xué)生的聽、說、讀、寫為主，教師只是引導(dǎo)者，起到點撥的作用等。
今天羅主任還對我們學(xué)�！绑w驗教育”特色進行了自己的解讀，讓我們深入了解了“體驗”一詞的內(nèi)涵。 針對小語高段字詞的教學(xué)，羅主任也提出了自己的想法：高段字詞的教學(xué)，在學(xué)生帶著問題整體讀文后突然穿進去學(xué)習(xí)，打破了教學(xué)的整體感，建議生字詞的教學(xué)可以隨文學(xué)；也要有選擇性的學(xué)習(xí)，不要將課后生字詞全部呈現(xiàn)，只學(xué)習(xí)生僻的字，容易出錯的字；還可將與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連的字詞拿出來學(xué)，學(xué)完關(guān)鍵的字詞后直奔重點；同時鼓勵學(xué)生在生活中識字。 總之，今天的市級視導(dǎo)活動對我校教學(xué)工作進行了“診斷”，幫助老師們找到很多的問題，今后我們將在平時的教學(xué)中，努力克服不足，不斷錘煉自己，提升教學(xué)能力。
【六年級下冊《井岡翠竹》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《井岡翠竹》的教學(xué)反思01-27
《井岡翠竹》的教學(xué)反思11-02
《井岡翠竹》的教學(xué)反思范文11-13
關(guān)于六年級下冊《井岡翠竹》的教學(xué)反思11-13
《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計12-18
《井岡翠竹》教案01-13
井岡翠竹散文08-01
《井岡山》教學(xué)反思07-21