五年級here be句型教學反思
五年級上冊第五六單元重點是讓學生能正確靈活運用there be句型。通過一周來的教學，孩子們知道there is后面跟的是單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，there are后面跟的是復(fù)數(shù)名詞。但是有一半以上的孩子還不會運用there be句型正確的描述某種事物在什么地方，再加之對新學介詞沒有理解，從而應(yīng)用上問題較大。例如要描述在桌子旁邊有一把椅子。正確的說法是there is a chair beside the des.而有的`同學卻說成了there is a des beside the chair.把椅子在桌子旁邊這個意思沒有搞懂，從而說錯。再加之有部分同學沒有自信，不思考，不表達，老師不能及時掌握學情，孩子們也不能正確認識自己對知識的掌握情況，從而教學效果欠佳。因此為了彌補教學中的不足，老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，在情景中引導學生，有效訓練句型，大量操練，同時為了在there be句型中正確運用方位介詞，老師應(yīng)運用實物操作來使學生理解介詞，在句型中正確使用。最后在孩子們都掌握的情況下，拓展練習運用there be句型介紹自已的房間。相信經(jīng)過這一系列的訓練，孩子們一定會掌握好there be句型。
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