一年級數(shù)學(xué)下冊《今天我當(dāng)家》教學(xué)反思范文
《今天我當(dāng)家》是一節(jié)綜合課，主要通過“我當(dāng)家”這一教學(xué)情境，來綜合復(fù)習(xí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，并學(xué)會解決生活中簡單的實(shí)際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為做得比較好的地方主要有：
1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，增大學(xué)生探索空間，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，
在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)數(shù)學(xué)，不僅是理念，更應(yīng)該是我們在實(shí)踐中不懈的同追求�；诖苏J(rèn)識，我把要講解的例題變成適合學(xué)生探究的素材，以《今天我當(dāng)家》中的上街買菜的'實(shí)際情境，讓學(xué)生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境給學(xué)生的求異思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
2．著眼于全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識和能力。
要實(shí)現(xiàn)“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造”的素質(zhì)教育目標(biāo)，需要我們在每一門學(xué)科、每一節(jié)課中加以細(xì)化，加以落實(shí)。本節(jié)課力求把課堂知識引向廣闊的社會，引向?qū)W生生活。讓學(xué)生在密切聯(lián)系生活實(shí)際中獲得信息，體驗(yàn)情感，增強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)意識，學(xué)會理財(cái)，學(xué)會當(dāng)家做主，而且在活動中養(yǎng)成尊敬父母、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：
在教學(xué)設(shè)計(jì)上也存在一定的問題。因?yàn)檫@是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，應(yīng)該給學(xué)生更多更足的時(shí)間。前面的奪優(yōu)惠券時(shí)間應(yīng)該減少，后面買菜應(yīng)該給大量的時(shí)間讓學(xué)生討論交流，使他們增強(qiáng)市場的經(jīng)濟(jì)意識，更深地體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
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