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      2. 西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《89的加減法》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-01-20 19:54:41 教學(xué)反思 我要投稿

        西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《89的加減法》教學(xué)反思范文

          《8、9的加減法》是小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的加減法和8、9的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上安排的,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。它是本單元的重點(diǎn),也是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容。

        西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《89的加減法》教學(xué)反思范文

          本節(jié)課一開(kāi)始,復(fù)習(xí)和鞏固了8、9的組成,為今后熟練地口算打基礎(chǔ)。在新課環(huán)節(jié),我用孩子最喜歡的卡通人物來(lái)設(shè)立三關(guān),在學(xué)生闖關(guān)中來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先,我通過(guò)讓學(xué)生觀察主題圖,引導(dǎo)學(xué)生充分感受“一圖四式”。由于學(xué)生已經(jīng)有了看一幅圖列出兩個(gè)算式的基礎(chǔ),所以列出加法算式相對(duì)容易一些,而列出減法算式則是這部分的難點(diǎn)。利用老師的語(yǔ)言和動(dòng)作引導(dǎo),讓學(xué)生以看圖說(shuō)話的方式搜集相關(guān)數(shù)據(jù),初步感知根據(jù)一幅圖可以列出四道不同的算式。其次、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作,通過(guò)擺小棒使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解“一圖四式”,并掌握了8和9加減法的計(jì)算方法。接著直接出示算式5+3、3+5、8-3、8-5計(jì)算,提問(wèn):你是怎樣算出得數(shù)的?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種計(jì)算方法,使計(jì)算方法多樣化(如:數(shù)數(shù)、想數(shù)的組成與分解、調(diào)換加數(shù)的'位置、算減法想加法等)。最后,通過(guò)送信游戲和課堂練習(xí)來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并且讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

          成功之處:

          在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

          不足之處:

          在第一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子說(shuō)的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學(xué)中,引導(dǎo)得多,放手讓孩子自己自主思考的時(shí)間不夠。

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