《分數(shù)的再認識》五年級上冊數(shù)學教學反思
每一次課都是我與學生的一段共同經歷,更是我的一次難得的成長歷程,而在這個成長過程中,對教材的不熟悉則是我心中最大的痛。
這一節(jié)課中,讀教材的過程中,我有兩個困惑:第一是三下分數(shù)的初步認識是否需要課前再次復習。第二我創(chuàng)設的.情境能否幫助學生體會同一個分數(shù)對應整體不同,所表示的具體數(shù)量不同?有沒有更好的情境幫助學生來理解。
最后一個情境還沒有來得及展示就已經下課是今天這節(jié)課的遺憾,其實就是書中的第四題,我是想讓學生體會,一個量的1/4比一個量的3/4是大還是小,若這個總量一樣,那么一個量的1/4比一個量的3/4小,若這個總量不一樣,那么一個量的1/4比一個量的3/4就不一定了。
今后的時間我會花更多的時間來讀教材,讀教參,讀課標,不斷地來充實自己,使自己的數(shù)學語言更嚴謹,數(shù)學知識更豐富,數(shù)學理念更前瞻。
【《分數(shù)的再認識》五年級上冊數(shù)學教學反思】相關文章:
《分數(shù)的初步認識》數(shù)學教學反思11-13
數(shù)學《分數(shù)的初步認識》教學反思01-22
分數(shù)的初步認識的數(shù)學教學反思范文02-03