活動課《歷史短劇文成公主入藏》教學(xué)反思范文
在本堂活動課的教學(xué)設(shè)計的時我首先把握幾個基本的原則：
�。�1）主體性原則，活動課非常強調(diào)學(xué)生的“活動”，即學(xué)生的主動參與意識。在活動過程中，我在組織、指導(dǎo)、示范的同時給予學(xué)生充足的空間，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓自主地開展活動、參與活動過程，自主地發(fā)表自己的看法和展示活動成果。凡是學(xué)生能自己獨立思考、操作、表達(dá)的，我都放手讓他們?nèi)ヌ剿�，從根本上改變學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式；把課堂還給學(xué)生。
�。�2）興趣性原則，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力。因此，開展活動課要以貼近學(xué)生、貼近生活、引起學(xué)生的共鳴，在題材和內(nèi)容的選擇上要符合學(xué)生心理需要，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；在活動形式的選擇上要適合學(xué)生的心理特點，豐富多彩，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生思維的活躍；在活動過程中要營造寬松、自由的活動氛圍，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。
�。�3）實踐性原則，歷史活動課要具有實踐性、操作性，為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提供具體的'實踐機會，使學(xué)習(xí)過程與社會實踐過程融為一體，成為發(fā)揮其潛能的廣闊天地。因此，在設(shè)計活動課時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、社會交際等多種實踐機會，如搜集、閱讀、調(diào)查、動手制作等生活化、社會化的具體實踐，做到知行統(tǒng)一。
（4）開放性原則，活動的具體內(nèi)容源于教材但不應(yīng)局限于教材，可以拓寬和深化，盡量為學(xué)生提供可選擇的余地。
總之：通過本次活動課學(xué)生口腦耳眼等多種感官能同時并用，使學(xué)生由被動記憶知識轉(zhuǎn)化為主動探尋知識，體驗到了歷史的真實感，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，也充分體驗到了協(xié)作和參與的樂趣，特別是一些平時成績不理想、不愛發(fā)言的同學(xué)、通過此次活動讓我對他們產(chǎn)生了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點。通過排練到表演這一過程，既增強了學(xué)生彼此間的友誼，也拉近了師生間的距離，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽！作為教師要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，要相信學(xué)生的實力，要放開他們的翅膀，讓其自由飛翔。
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