世界經濟的全球化教學反思
本節(jié)課總的來說達到了我預期的教學目標，不過在這里還是存在一些問題，很值得我對此進行反思，并且在今后的教學中不斷改善。
首先，我通過例舉同學們身邊常見的外國商品以及他們所知道的外國市場上常見的中國商品，讓他們明白經濟全球化其實就在大家身邊，從而導入本堂新課。在這個過程中學生都比較感興趣，這對下面的教學打下了好的基礎。接下來，先給同學們展示了美國波音飛機的生產過程、中國和東盟的貿易往來以及漫畫《資本的跨國運動》，讓學生針對這些材料和漫畫得出經濟全球化的三個主要表現(xiàn)：生產全球化、貿易全球化和資本全球化，并且結合它的表現(xiàn)得出經濟全球化的含義。這個過程中由于選擇的材料比較有針對性，學生都能很順利的得出結論。對此給我一個啟示：教學過程中情景的創(chuàng)設非常重要，情景的重要性在新課改中尤其能夠體現(xiàn)，在今后教學中我會更加注意。
其次，通過上面的講述以及開始上課時所舉的肯德基的例子，讓學生思考一個問題：經濟的全球化是通過什么方式實現(xiàn)的？學生會說是通過到國外開公司實現(xiàn)的，由此也得出了經濟全球化的載體——跨國公司�？鐕镜暮x、目的都很好理解，但是跨國公司的意義學生一般都很難想到，不過在提示的.過程中也能順利回答出其中的一部分，在這個部分教師的指導工作必不可少，在這個方面作為一個新教師我覺得自己還存在不足，在今后要不斷改進和完善。
最后，通過中國從國外購買彩電技術到目前向國外出口彩電的材料，給學生一個印象經濟全球化對國家的發(fā)展有很多好處——積極影響，對于這個重點問題，學生能概括出其中的幾個方面：有利于發(fā)展中國家引進先進技術，促進各國經濟的發(fā)展，有利于勞動力在國際間流動、、、、、、但是很少能概括完整的。課后我反思了其中的原因，主要是上面的這段材料反映的不全面，這依然說明了情景及材料的重要性，另外這個知識點離學生的實際比較遠，所以他們不能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，最好的方法是讓他們在課前能自己去搜查一些有關經濟全球化影響的資料，通過查找資料的過程中對影響有了初步的印象。對于這個方法只是我的一個初步的設想，不過我覺得還是很有必要在將來的教學運用于實際。
這些只是經濟全球化的積極影響，但是通過下面的一段材料，學生就能很快明白經濟全球化除了積極影響還有消極的影響。我所用的材料是書本上現(xiàn)成的，不過針對性很強，學生都能看出經濟全球化會導致貧富差距越來越大，發(fā)達資本主義國家更加富裕而發(fā)展中國家更加貧困，在這里經濟全球化的實質其實已經顯現(xiàn)出來了——發(fā)達資本主義在這里起主導作用。不過在這個消極影響的過程我由于一時的心急就把兩方面的消極影響都展示給了學生，到課后的復習過程中我才發(fā)現(xiàn)有很多學生對于風險全球化這點還是存在疑問的。所以，作為新教師不能自認為知識點簡單就忽視學生的感受，這個在以后的教學中還是要重視的，除了備教材更要備學生，學生在教學過程中處于主體地位。
以上的這些都是針對《世界經濟全球化》這一課進行的，雖然預期目標幾乎都能達到了，但是在這里所存在的一些不足還是要引起我足夠重視的。在未來的教學生涯中我會不斷努力，盡快成長。
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