使用燃料對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)反思
1、從教學(xué)目標(biāo)看：
第一、通過(guò)對(duì)煤和石油等化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境影響的了解，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較少的燃料，認(rèn)識(shí)新能源開發(fā)的重要性。同時(shí)認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決人類資源問(wèn)題中的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
第二、了解全球環(huán)境污染的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種新型能源的重要性。樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)精神。
2、從教學(xué)過(guò)程看：
從大綱要求來(lái)看，該節(jié)從煤、石油、天然氣這三大化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用和開發(fā)清潔燃料和新能源的重要性。通過(guò)石油和酒精燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較少的燃料；通過(guò)酒精和氫氣的燃燒產(chǎn)物探究，書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，再對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行對(duì)比，選擇較清潔的燃料。從辨證的角度，認(rèn)識(shí)各種燃料的優(yōu)缺點(diǎn)，合理地選擇燃料。
總之，實(shí)驗(yàn)探究燃料燃燒的產(chǎn)物和對(duì)環(huán)境的影響是教學(xué)的主線，討論與合作是主要學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在合作與探究中聯(lián)系實(shí)際地學(xué)會(huì)選擇清潔燃料，樹立資源意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。
本節(jié)課立足于教材而不拘泥于教材，主要采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同探究、交流合作的學(xué)習(xí)形式。對(duì)這一節(jié)的處理，我是這樣想的，先通過(guò)汽油和酒精燃燒實(shí)驗(yàn)對(duì)比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不同燃料對(duì)環(huán)境影響不同，自發(fā)選擇清潔的燃料，再通過(guò)討論和探究學(xué)習(xí)酒精和氫氣等清潔能源和開發(fā)新能源，再專門通過(guò)一定量的練習(xí)，鞏固這一節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合我的教學(xué)特點(diǎn)及自己學(xué)生的特點(diǎn)，這樣的安排，應(yīng)該會(huì)比教參的安排效果好些。
對(duì)于初中學(xué)生，我們對(duì)這部分內(nèi)容講的是很淺的，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)精神很有意義，若不能給學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究，共同討論，本身學(xué)生就缺乏這方面的生活知識(shí)，強(qiáng)行記憶的內(nèi)容遠(yuǎn)大于理解的內(nèi)容。并且，這一節(jié)，考查的知識(shí)點(diǎn)并不多，課標(biāo)的要求也主要在培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的`熱情，多給學(xué)生們自主探究得結(jié)論，會(huì)比單純介紹內(nèi)容要學(xué)生背下一些死常識(shí)效果好些。
也許，會(huì)有老師問(wèn)，這樣一個(gè)內(nèi)容也要浪費(fèi)一節(jié)課時(shí)間，值得？我想，一節(jié)課下來(lái)，能讓學(xué)生自主探究得結(jié)論，同時(shí)認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決人類資源問(wèn)題中的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，很值得。
很自然，會(huì)有老師認(rèn)為這是一節(jié)失敗的課，自然會(huì)有人認(rèn)為，為何不少講點(diǎn)，拿出時(shí)間給學(xué)生去記去背？這節(jié)的知識(shí)點(diǎn)又不多。
是的，知識(shí)點(diǎn)不多，但學(xué)生會(huì)把這節(jié)內(nèi)容看成可有可無(wú)的，很難真正意識(shí)到環(huán)境的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不同燃料對(duì)環(huán)境的影響不同，反正，還有一個(gè)課時(shí)，專門用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間通過(guò)練習(xí)掌握這些知識(shí)點(diǎn)，有什么不好呢？
不同的課，會(huì)有不同的安排，對(duì)于物質(zhì)的制法及性質(zhì)，對(duì)于抽象的概念，對(duì)于化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)……對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)很明確的教學(xué)內(nèi)容，我一般也是采取多讓學(xué)生練，爭(zhēng)取盡可能多的學(xué)生掌握當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于一些能讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，盡量提供機(jī)會(huì)給學(xué)生動(dòng)手自主探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
所謂教無(wú)定法，關(guān)鍵要選擇適合本校學(xué)情的教法。
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