《坐井觀天》第二課時(shí)的教學(xué)反思
《坐井觀天》這是一篇通裕易懂的寓言，作者用生動(dòng)有趣的筆觸寫生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。用生動(dòng)有趣語(yǔ)言通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)“天的大小”的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是來(lái)體會(huì)文本內(nèi)涵，感受誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的心情來(lái)理解課文內(nèi)容。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美，朗讀起來(lái)瑯瑯上口，也讓孩子們感受了寓言的快樂(lè)。
《坐井觀天》這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，學(xué)起來(lái)容易理解，這樣看來(lái)學(xué)生對(duì)讀生字詞和理解課文內(nèi)涵都較好，學(xué)生的續(xù)編故事還較好，收到了很好的`教學(xué)效果。但由于在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解的時(shí)候朗讀少了一些，背誦的時(shí)候不夠熟練，有待今后注意盡量多想辦法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和禮貌教育。
語(yǔ)文教學(xué)教無(wú)定法，只要是適合學(xué)生的方法就是好方法。在今后的教學(xué)中，我將一如既往，努力鉆研和探索，讓語(yǔ)文課成為學(xué)生最喜歡學(xué)的課。
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