學(xué)生為什么不聽話教學(xué)反思

學(xué)生為什么不聽話教學(xué)反思

　　學(xué)生為什么不聽話？我們不妨反思一下自我，我們是否做到了：讓每一位學(xué)生喜歡我們的課，讓他們感覺上我們的課是幸�？鞓返模≌n堂上：有的老師講課累的不得了，可下邊的學(xué)生玩手機(jī)、睡覺、看課外書，聽講的沒有幾個，老師和學(xué)生都盼著早點(diǎn)下課；有的.老師上課時，教師一臉輕松，學(xué)生笑聲不斷，大家聽講聚精會神。

　　學(xué)生為什么不聽話？我們不妨反思一下自我，我們是否做到了：當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們想方設(shè)法讓他們認(rèn)識到自己犯錯了！學(xué)生犯錯時：有的老師視而不見，置之不理，認(rèn)為這不是我的事情，時間長了學(xué)生就無視你的存在；有的老師批評之后和學(xué)生促膝長談，動之以情，曉之以理，他認(rèn)識到了你在為他好。

　　學(xué)生為什么不聽話？我們不妨反思一下自我，我們是否做到了：真正的走進(jìn)學(xué)生心中，了解他們的心聲！生活中：有的老師認(rèn)為我就是老師，你必須得服從我，而忽略了現(xiàn)在的孩子平等意識最強(qiáng)烈；有的老師站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生想什么，自己如何去感動引導(dǎo)他？

　　學(xué)生為什么不聽話？我們是成年人，我們是老師，我們更應(yīng)該多反思一下自我，從自我做起，讓我們真正成為他們心中理想的“老師”，他們才能親其師、信其道，才會聽話！不是他們錯了，有時可能真的是我們錯了；不是他們不聽話，有時可能是我們不聽“話”！

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