《分蛋糕》美術(shù)教學(xué)反思
本節(jié)課設(shè)計(jì)就是讓學(xué)生分組合作用剪刀剪“蛋糕”外形，再用添畫、粘貼等多種方法設(shè)計(jì)蛋糕，然后與組內(nèi)伙伴共同分享勞動(dòng)的喜悅，最后將分的蛋糕重新組成畫面，讓學(xué)生們通過(guò)這一制作過(guò)程，懂得勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，用分蛋糕的形式表達(dá)學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)輩、朋友、同學(xué)的感謝之情。在教學(xué)過(guò)程中，我安排了學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，是考慮到讓學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行創(chuàng)作可能設(shè)計(jì)出來(lái)的蛋糕比較單一，如果集體進(jìn)行分蛋糕后再進(jìn)行組合，這樣組合出的蛋糕就會(huì)又大又有新意。也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神，也能滲透同學(xué)平等友愛(ài)的思想教育。同時(shí)，教師作為學(xué)習(xí)的參與者，設(shè)計(jì)了兩張范畫，其中一張是分割后重新組合的'蛋糕圖（設(shè)計(jì)成蝴蝶形）以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生。讓學(xué)生自由發(fā)揮，凸顯他們聰慧的想象。最后，我對(duì)部分同學(xué)的作品給予了評(píng)價(jià)，把作品展示全體學(xué)生欣賞。整間課，學(xué)生是在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生興趣得到了激發(fā)，拓展了想象的空間，創(chuàng)造出了造型各異，富有個(gè)性的作品。
在這節(jié)課前學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)添畫和粘貼畫，并能用剪刀剪和膠水或固體膠、雙面膠粘貼，具有一定的觀察力和動(dòng)手能力，也體驗(yàn)過(guò)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意與小組同學(xué)進(jìn)行合作。然而這節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)就是分享，要把分開的圖形重新組合成新的畫面，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，這需要教師在教學(xué)中巧妙地引導(dǎo)，讓學(xué)生快樂(lè)地完成作品，懂得分享的樂(lè)趣。
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