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      2. 《天平游戲》教學(xué)反思

        時間:2021-07-07 10:13:45 教學(xué)反思 我要投稿

        《天平游戲》教學(xué)反思

          由于自己是第一次接觸北師版四年級數(shù)學(xué)教材,不知道自己對于這節(jié)課教案的設(shè)計合不合理,也不知道是按照課本根據(jù)等式性質(zhì)去講方程比較好,還是用數(shù)量關(guān)系講方程學(xué)生更容易接受,而在真正講授完這節(jié)課后,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題還真不少。

        《天平游戲》教學(xué)反思

          在處理一些簡易方程,如45÷x=3時,利用等式性質(zhì)已經(jīng)不能解決,因為等式性質(zhì)2強調(diào):等式兩邊只能乘以或除以(不為0)一個相同的數(shù),但利用數(shù)量關(guān)系除數(shù)=被除數(shù)÷商則很容易解出方程。

          實際教學(xué)時,我沒能根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計出有層次的練習(xí)題,在每次總結(jié)規(guī)律的'時候,總是害怕學(xué)生出錯,想盡辦法牽著學(xué)生的思維走,課后卻發(fā)現(xiàn),教學(xué)時應(yīng)該給學(xué)生更廣闊的思維空間,多讓對,錯雙方進(jìn)行辯論,讓真理越辯越明,而學(xué)生對于解題方法的思路也會越來越清晰。

          最后就是由于整節(jié)課的活動較多,所以整個課堂紀(jì)律有些失控,在今后的教學(xué)中需要不斷提高自己駕馭課堂的能力。

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