《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》生物教學反思
本節(jié)課是解決外界氣體是如何進入人體肺內(nèi)的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。
第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提出問題：肺是怎樣實現(xiàn)與外界氣體交換的？導入新課。在教學過程中以探究的形式一步一步引導學生完成問題：呼吸運動是如何產(chǎn)生的？首先探究呼吸運動時胸廓容積變化的原因。繼續(xù)探究：肺容積變化與吸氣和呼氣的.關(guān)系。進一步探究：為什么肺容積變化會導致吸氣和呼氣？通過一系列探究過程，學生總結(jié)出外界氣體與肺泡的氣體交換過程。
通過演示實驗：模擬膈肌運動，得出結(jié)論：肺的容積變大導致吸氣而不是因為吸氣導致肺的容積變大。是一大難點，因為牽涉到物理學上的相關(guān)知識，學生不易理解，所以讓學生簡單的記憶物理學的一個結(jié)論，感覺這點處理的不是很好，所以我覺得制作一個模擬膈肌運動的簡易裝置會更有利于學生的感性認識，會幫助他們更好的理解。
靜下心來，再品味這節(jié)課是，發(fā)現(xiàn)還有不少可以改善的地方：
1、如何更好保證小組合作的高效性有待提高 ；
2、學生自主完成任務較難，導致浪費了時間。
3、因教學時間限制，本課教學中留給學生展示質(zhì)疑機會有限，在今后教學中，應采取多種措施，鼓勵學生敢提問題、多提有價值的問題。
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