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      2. 《荷葉圓圓》語文教學反思

        時間:2021-07-04 19:18:45 教學反思 我要投稿

        《荷葉圓圓》語文教學反思

          我在教了這篇課文以后,聽課的老師對我提出了許多寶貴意見,對我的幫助很大。也使我反思平時的教學的不足之處。

        《荷葉圓圓》語文教學反思

          一、學生在自學課文時教師應出示問題,使學生有目的的去學習,而不是教師隨便的在課堂上說一說就可以的,沒有出示問題學生容易忘記,使學生的學習效率降低。教師在任務交代時不夠清晰明確,應語氣清晰緩慢的說出問題,使學生盡量能聽清楚,以便有目的的去學習。

          二、教師在上課時評價學生的方式應多樣,以激發(fā)學生的學習積極性。

          三、在課堂上要充分發(fā)揮學生的自主性。比如在教學生字“晶”時,可以讓學生多說說這個生字的特點,然后再向學生提出這個結構的字你還知道哪些?這樣,既可以激發(fā)學生的學習興趣,又可以讓課堂多一些生成資源,讓學生在不知不覺中多識一些生字。因為現(xiàn)在的新課程的識字亮很大,教師應在教學時多教學生識字的方法,從中總結一些方法,換偏旁識字,加偏旁識字,去偏旁識字。如在教學一年級第二冊《識字4》這篇識字時,我有意讓學生找一找要求認的生字的特點,學生馬上發(fā)現(xiàn)了螞蟻、蜻蜓、蝴蝶這些聲字都是蟲字旁,在進一步問學生這些都是什么東西呀?學生馬上就能回答出來,它們都是昆蟲,所以是蟲字旁,在進一步總結延伸凡是一些昆蟲大多是蟲字旁。在問一問學生還有哪些昆蟲也是蟲字旁,使學生能掌握一類詞的特點,方便學生記憶。

          四、教師在教學“ABB”形式的詞語時,教師說的過于深奧,沒有必要說出這是“ABB”形式的詞語?梢宰寣W生自由觀察,自主概括,在去找一找相同結構的詞。

          五、在教學《荷葉圓圓》第一段時,荷葉圓圓的,綠綠的。應抓住荷葉圓圓的是寫它的形狀,綠綠的是寫它的顏色的特點來描寫一些具體的`事物,對學生進行說話練習。我沒有抓住課堂及時生成的資源而加以利用。主要是在備課時也沒有考慮到把這一段進行說話練習,以至于錯失了一個好機會。后來經(jīng)過大家的討論以后,我在下一節(jié)語文課時就進行了教學,取得了很好的效果。學生的語言想像力都很豐富,說出了很多好句子。如香蕉彎彎的,香香的。小草尖尖的,綠綠的。

          在這個單元后來的課文教學中,如教學《要下雨了》這篇課文時,就著重對句式進行訓練,小燕子正忙著捉蟲呢!對這個句式進行拓展練習,----正忙著----呢!學生說了很多句式,如老師正忙著開會呢!同學們正忙著寫作業(yè)呢!媽媽正忙著洗衣服呢!

          我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的句式訓練以后,學生做作業(yè)時再遇到這種句式時,就已經(jīng)駕輕就熟了,而且掌握得較好,作業(yè)的正確率也有了很大的提高。

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