課文《騎牛比賽》教學(xué)反思
《騎牛比賽》一課主要通過描寫騎牛比賽過程的精彩、激烈，反襯出騎手想要牢牢地騎在牛背上，必須刻苦訓(xùn)練！從而讓學(xué)生體會(huì)到高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
在教學(xué)第一自然段的時(shí)候，我抓住“特別”一詞，先讓學(xué)生說說可以換個(gè)什么詞語，如“十分”、“非�！钡龋儆谩疤貏e”說一句話。再讓學(xué)生到第二段里找出寫人們愛看的詞語：“擠滿”、“興致勃勃”。這樣既能幫助學(xué)生積累詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力；又能讓學(xué)生體會(huì)南美洲人對(duì)騎牛比賽“愛”的程度。
由于騎牛比賽離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，幾乎一點(diǎn)認(rèn)知也沒有。所以在第二段的教學(xué)中，我通過播放騎牛比賽的片段，雖然只有短短的幾分鐘，卻把觀眾的興高采烈、騎手的技藝高超、公牛的瘋狂撒野，特別是比賽的緊張刺激都清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。其次通過圖片，讓學(xué)生觀察圖片上觀眾的人數(shù)、表情來理解“擠滿了”和“興致勃勃”這些詞語，再讓學(xué)生用自己的`話描述觀眾、騎手、公牛的表現(xiàn)，進(jìn)一步內(nèi)化積累課文中大量鮮活的語言材料。這時(shí)，無須太多的分析、講解，學(xué)生自然能抓住關(guān)鍵詞語，讀出趣味、讀出情感。
但在第三自然段的處理上，我覺得還是很欠缺：學(xué)生對(duì)騎手的話理解得不是很透徹。我在想，如果能找出一段騎手練習(xí)的視頻，學(xué)生就能更好地體會(huì)到騎手在訓(xùn)練時(shí)承受了無數(shù)別人無法知道的艱難、挫折，才有今天“牢牢地騎在牛背上”。
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