《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教學(xué)反思范文
歌曲《我的祖家是歌鄉(xiāng)》是一首來自臺(tái)灣高山族民歌，歌曲通過贊美祖祖輩輩喜愛唱歌的風(fēng)俗習(xí)慣來表現(xiàn)高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。歌曲為羽調(diào)式二拍子，小快板速度，情緒歡快、活潑，帶有舞蹈性，教材中還有為歌曲伴奏的杵樂節(jié)奏。本課通過對(duì)高山族的介紹、歌曲的的教學(xué)、模仿“杵樂”節(jié)奏，跳高山族舞蹈等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)高山族這一少數(shù)民族的地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣及音樂、舞蹈有所了解，體現(xiàn)了新課標(biāo)中弘揚(yáng)民族音樂文化，提倡學(xué)科綜合，重視親身體驗(yàn)的教學(xué)理念。本課用高山族歌舞直接導(dǎo)入，通過視頻感受高山族服飾表演高山族歌舞，使學(xué)生從視覺聽覺上對(duì)高山族以初步印象，為后面學(xué)生對(duì)高山族的了解以及其對(duì)高山族的描述奠定基礎(chǔ)，也激發(fā)了學(xué)生的參與興趣。當(dāng)然在本節(jié)課的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生用歌聲把歌曲所表達(dá)的情感和意境是本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過歌舞、欣賞等活動(dòng)，學(xué)生基本能夠較好地將歌曲的`情感表現(xiàn)出來。
通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻的體會(huì)到音樂學(xué)科本身就是一門容易引起學(xué)生濃厚興趣的課程。如果再把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究、合作互助，采取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等多種形式，課堂氣氛就會(huì)越來越好，學(xué)生也會(huì)變得更加積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
本節(jié)課也存在一些不足，我會(huì)總結(jié)歸納課堂上出現(xiàn)的問題，積累經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)過程中再接再厲。
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