《生活中的線》教學(xué)反思范文
三年級學(xué)生正處于對萬事萬物具有極大的好奇心與求知欲的時期。教學(xué)重點(diǎn)就從他們身邊的事物，有目的、有計劃的提出問題來，引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識和經(jīng)驗與新事物、新問題聯(lián)系起來，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，教學(xué)方法適合學(xué)生的心理要求，使他們的好奇心與求知欲被極大調(diào)動起來，對美術(shù)產(chǎn)生濃重的興趣。
《生活中的線》一課，主要闡述了線條的形態(tài)、組合形式和對線的感受，并通過大量的范圖、示例，讓學(xué)生從各個角度體會、分析不同組合的線條的作用，嘗試?yán)镁�條描繪不同的'物象并進(jìn)行情感的表達(dá)。我利用以線造型的美術(shù)作品，有國畫山水、線描人物，有西方的以線條為主要表現(xiàn)方法的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生在身邊的事物、印象中找線條，學(xué)生會說桌椅的邊棱處是線條，電線是線條，頭發(fā)、毛線等等都是線條。再啟發(fā)學(xué)生不同的線給不同的美感，談一談對這些線的感受，目的是告訴同學(xué)們用線來組織畫面一點(diǎn)不難而且別致有味。
每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，都具有自己的獨(dú)特性，他們的發(fā)展也各有不同。讓每個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)、不同的起點(diǎn)上得到最優(yōu)發(fā)展才是我們教學(xué)的真正目標(biāo)。在課堂上，我盡力捕捉他們身上表現(xiàn)出的創(chuàng)造火花，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
我認(rèn)為本課的教學(xué)設(shè)計還是很有意思的，收到了良好的教學(xué)效果。不足之處是在教學(xué)難點(diǎn)上，學(xué)生體驗線條表達(dá)情感方面，還是有一部分學(xué)生感到有困難。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重此方面教學(xué)經(jīng)驗的積累，多通過實(shí)例，加強(qiáng)線條表達(dá)情感方面的引導(dǎo)和啟發(fā)。
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