《香港璀璨的明珠》教學反思范文
《香港，璀璨的明珠》由一幅圖和一篇短文組成，共有六個自然段，描寫了香港是“萬國市場”、“美食天堂”、 “旅游勝地”和香港的夜景，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。
在課堂教學中，我始終把學生看作是學習的主體，二至五自然段的教學設計體現(xiàn)了真正意義上的自主學習。我緊緊圍繞香港是“萬國市場”、“美食天堂”、 “旅游勝地”和“香港的夜景”這些內(nèi)容，引導學生讀、思、議、找，全面參與學習過程，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，使之達到了閱讀教學中“自悟自讀”的境界。
新大綱明確指出：“小學各個年級的'閱讀教學都要重視朗讀……要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶�！边@篇課文，無論從圖畫上，還是從語言文字中，都能讓學生感受“東方之珠”的輝煌、亮麗。因此，教學本課，我既注意到課型特點，更更注意到教材的特點，把較多的精力放在帶領學生借助圖畫和相應的語言文字，通過讀去感受“東方之珠”的迷人和繁華，通過讀去與作者產(chǎn)生共鳴，從而受到愛“東方之珠”——香港及愛祖國的教育。
【《香港璀璨的明珠》教學反思】相關文章：
《香港，璀璨的明珠》教學反思06-07
《香港,璀璨的明珠》教學反思01-06
香港,璀璨的明珠教學反思09-15
香港璀璨的明珠教學反思06-13
《香港，璀璨的明珠》教學反思06-07
《香港，璀璨的明珠》教學反思01-05
《香港，璀璨的明珠》教學反思01-08
《香港，璀璨的明珠》課后教學反思02-16
《香港,璀璨的明珠》教學設計及反思01-06