《確定事件與不確定事件》的教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是經(jīng)歷，猜測，實(shí)驗(yàn)，收集與分析的過程，初步體會(huì)有些事件的發(fā)生是不確定的，或者是確定的，知道事件發(fā)生的可能性有多大。本著新的課改理念，在教學(xué)中，我意在改變教師壟斷課堂的局面，給學(xué)生創(chuàng)造民主，平等，寬松，和諧的氣氛，讓學(xué)生親身參與到教學(xué)中來。讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成和發(fā)展的過程。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的.主體，教師是學(xué)生的組織者，參與者，引導(dǎo)者，合作者，基于上述理念，結(jié)和本節(jié)內(nèi)容，在教學(xué)中我采用以下方式：
1、激情引趣。根據(jù)教材內(nèi)容的不同，創(chuàng)建不同的情趣。情趣的創(chuàng)建取決于教材，來源于生活，來源于學(xué)生身邊熟悉的事情，同時(shí)通過游戲和實(shí)驗(yàn)，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，這樣運(yùn)用多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是很難的事情，從而樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、我十分注重學(xué)生自主探究，合作交流，自己動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生智力的形成和思維內(nèi)化的重要因素。因此在本節(jié)課的新知構(gòu)建中，從始至終，我是讓學(xué)生自主探究與合作交流中去獲得基本知識(shí)和思想方法。同時(shí)通過小組之間的合作交流，讓學(xué)生體會(huì)與人合作，與人交流，相互幫助，互相協(xié)作的本領(lǐng)。同時(shí)通過合作，充分體現(xiàn)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，民主的平等關(guān)系。
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