小班社會花兒好看我不摘小班教學(xué)反思
社會《花兒好看我不摘》教學(xué)反思
這是小班社會領(lǐng)域的活動。春天，百花齊放。孩子們一定會被這兒美麗的花朵所吸引。小班的幼兒對自然界的花花草草尤為喜愛，但卻不知道如何表現(xiàn)。所以，很有可能會去采摘。所以，設(shè)計(jì)了本次活動。通過一首簡單的兒歌，了解春天是花開的季節(jié)，喜愛春天，感受春天的美。但是在喜愛的同時(shí)，知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘�；顒舆^程分為引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn);借助掛圖，引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來的美。然后出示枯萎的花，激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，懂得要愛護(hù)花朵。最后在欣賞兒歌中結(jié)束活動。環(huán)節(jié)簡潔，內(nèi)容易懂，適合小班幼兒的.學(xué)習(xí)。
社會活動組織不當(dāng)，就會把這個(gè)活動當(dāng)成語言活動來上。活動在進(jìn)行中，要以社會情感出發(fā)，注重情感的培養(yǎng)。另外，活動中，自己本身對教材的拿捏還不是很到位，確實(shí)上得有些云里霧里的;這次活動中，自己出現(xiàn)了老毛病，自己講的多，幼兒參與少，還是要注意語言要精簡。
戶外活動反思：
活動設(shè)計(jì)在室內(nèi)進(jìn)行，通過體育游戲《貓捉老鼠》訓(xùn)練幼兒躲閃的動作和反應(yīng)能力。
1.請一位小朋友做貓咪，其他小朋友做小老鼠;小貓咪蒙住雙眼去捉小老鼠，小老鼠輕聲四處逃竄，但不能跑到活動室外或者桌子底下去。(思：完成較好)
2.小貓咪捉住小老鼠后，小老鼠要發(fā)出聲音讓小貓咪猜一猜：猜對了，小貓咪與被捉老鼠互換角色;沒有猜對，小貓咪繼續(xù)抓。(思：孩子們剛開始都能猜出小老鼠，是因?yàn)樾±鲜笾苯佑米约旱穆曇粽f話;所以，為了增加難度，我讓被抓的小老鼠變聲音來說話，這下子，小花貓要想一想才能回答出來了，可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力)
3.游戲過程中，小老鼠不能故意去觸碰、拍打小貓咪的身體。逃竄時(shí)不能大聲說話，要輕言輕語;小貓咪在捉的過程中，如果有困難，小老鼠可以拍三聲小手，來提示小貓咪。(思：游戲中，老鼠逃竄時(shí)聲音過大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)要輕聲逃竄;這個(gè)體育游戲運(yùn)動量較大，一直在奔跑，閃躲中進(jìn)行，所以要觀察孩子的出汗情況，適當(dāng)休息，緩解體力)