數(shù)學(xué)課《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法》教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力；
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
若干小棒
教學(xué)方法：
合作探究
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)舊知，引出新課：
師板書(shū)：有8個(gè)月餅，平均分給4個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分得幾個(gè)？
師提問(wèn)：你是用什么方法計(jì)算的？學(xué)生匯報(bào)師板書(shū)：8÷4=2
8個(gè)一除以4等于2個(gè)一
想口訣：二四得八
2×4=8
8÷4=2
同學(xué)們記性真好！對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握很好了，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法。
二．探究新知
教學(xué)例1
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察例1圖，獲取數(shù)學(xué)信息。
2.學(xué)生匯報(bào)師板書(shū)：有8盒月餅，每盒10個(gè)，一共80個(gè)，平均分給4個(gè)組，每個(gè)小組能分得多少個(gè)月餅？
3.學(xué)生獨(dú)立思考，然后指明學(xué)生列式：80÷4=
4．提問(wèn)：用什么方法計(jì)算？
5.分小組探討計(jì)算方法，并借助小棒擺一擺。
6.小組匯報(bào)，師生整理板書(shū)：80÷4=20
8個(gè)十除以4等于2個(gè)十
想口訣表：二四得八
20×4=80
80÷4=20
7.分小組探討：8÷4=2和80÷4=20計(jì)算時(shí)的區(qū)別。
8.師根據(jù)小組匯報(bào)小結(jié)：相同處：都利用乘法口訣“二四得八”計(jì)算的；不同之處：兩道題的計(jì)數(shù)單位不一樣：8個(gè)“一”和8個(gè)“$2。
三．鞏固練習(xí)
1.課堂活動(dòng)1題(同桌之間互說(shuō)）
2.聽(tīng)算10道題（評(píng)選聽(tīng)算小能手）
四．課堂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲，同桌之間互相交流。
五．課堂作業(yè)
練習(xí)十二第1題
教學(xué)反思：本節(jié)課我以學(xué)生已有的認(rèn)知為起點(diǎn)，自然過(guò)渡到新課。這節(jié)課很失敗，失敗的'原因：沒(méi)有真正了解到學(xué)生已有的認(rèn)知水平有多高，在復(fù)習(xí)舊知的時(shí)候自以為學(xué)生應(yīng)該掌握的很好了，速度放的有點(diǎn)快，結(jié)果導(dǎo)致后進(jìn)生在計(jì)算求商的時(shí)候引用的乘法口訣是把被除數(shù)與除數(shù)相乘得出商，還好及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正，走出了誤區(qū)。通過(guò)這節(jié)課使我深受啟發(fā)：舊知與新知是緊密聯(lián)系的，在復(fù)習(xí)舊知時(shí)一定要深入了解學(xué)生已有的認(rèn)知水平。
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