不壓抑孩子的創(chuàng)作思路中班教學(xué)反思
今天第二節(jié)課是藝術(shù)活動畫夢想，照例讓孩子們把畫布攤好，每組的水彩筆和蠟筆都拿好，孩子們都興奮的問我：“今天要畫畫了啊，畫什么呢?”看孩子們一副很想知道的樣子，我也不買關(guān)子了，“畫你們自己的夢想哦!”接著我問孩子們，“夢想是什么?”孩子們七嘴八舌，說出的意思大致都是說長大后的理想。我又通過舉例子向他們說明夢想又分為能實現(xiàn)和不能實現(xiàn)、遠期的和近期的夢想，如長大后想當老師，那么通過你的努力是可以實現(xiàn)的，如果你長大了想成為超人，那么這個夢想估計是不能實現(xiàn)的……“今天我們的任務(wù)就是把你的夢想給畫出來……”我話音剛落，麗麗就向我發(fā)問了：“夢想畫出來要怎么畫呀，我不會畫�！彼脑捵屛疫M行了思考，對啊，只是對孩子說“來，把你們的夢想畫出來，作畫要大膽、顏色要漂亮些……”這些話看似是對孩子的鼓勵，不壓抑孩子的創(chuàng)作思路。這對平時繪畫基礎(chǔ)好，富有想象力的孩子來說可能很適合，但在一個班級里，有繪畫天份的孩子畢竟占據(jù)少數(shù)，很多孩子還是很茫然的，因為沒有提供一個具體的可以想象的范圍，他們最后只能是模仿別人或亂畫一氣，不能切合主題，也沒有自己的.特點。有了麗麗的提醒，我經(jīng)過思考后決定這個活動的重點要放在與孩子們一起交流怎樣去創(chuàng)作的問題。我讓孩子上前述說自己的夢想，當一個孩子上前講出自己的夢想時，我就讓大家一起想像，為她的這個夢想出謀劃策。大家又七嘴八舌的說開了，如夢想做警察的，大家提供的建議是可以畫個人，可以給他畫上警服，還可以畫輛警車，還可以畫上小偷……一下就有了很多很多的思路供他參考選擇，他在創(chuàng)作的時候還可以在這個基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮自己的想象，展現(xiàn)自己的特點。幾乎所有的孩子都上來講出了自己的夢想，大家一起出點子，為孩子們提供了一個可以去具體想像的階梯。這樣雖然會浪費很多 的時間，但不要去在乎一個藝術(shù)活動前面應(yīng)該掌握多少時間，也不要在乎一個藝術(shù)活動最后會延長多久。
有了這個前奏，當孩子們開始創(chuàng)作時我看到每個孩子都落筆神速，似乎都胸有成竹。我一一去觀察孩子們的作品，欣喜的發(fā)現(xiàn)他們的作品都能突出主題，讓人一看就能明白他畫的夢想是什么。看看林浩天的--他畫了一副大大的圍棋，旁邊畫著他自己，圍棋下面還標了一個數(shù)字23330，呵呵，他的夢想是想擁有一付標價為兩萬三千三百三十三元的超貴圍棋(以往作畫他都很難下筆);看看陸旻遠的--畫了一個美麗的女孩子，正在一塊畫板上作畫，畫板上已經(jīng)畫有了一朵特別美麗的鮮花，哦，她的夢想是長大當一位畫家;看看陶盛鑫的--畫了一架滑翔機在天上飛，上面乘著一個男孩，地下有小小的房子、汽車，哦他的夢想是想乘著滑翔機上天;還有做老師的盛韻辰、想結(jié)婚當新郎的馮力、想當明星的唐思韻馮心嶼、想當警察的殷晨佳張宇哲、想當科學(xué)家的黃云帆……孩子們的畫面精彩紛呈，各個都有自己的特色，真的讓我驚喜，想不到收效很大。我興高采烈的把他們的作品一一插進作品展示區(qū)，孩子也還興致濃厚的圍在那里看著說著……我也默默的祝愿每位孩子的夢想都能成真!!
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