《小數(shù)乘小數(shù)》課堂教學(xué)反思范文
本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過對比建立新舊知識間的聯(lián)系,學(xué)生學(xué)得比較輕松,正確率也較高。
成功之處:
在知識障礙出引發(fā)學(xué)生的思考,著力解決當(dāng)兩個因數(shù)都是小數(shù)時,積怎樣處理點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步明確計算方法,特別是小數(shù)點(diǎn)的處理。在新知學(xué)習(xí)中,著重讓學(xué)生觀察因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的.小數(shù)位數(shù)之間有什么關(guān)系,從而得出因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的右邊數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
不足之處:
1.列豎式時出現(xiàn)了點(diǎn)錯小數(shù)點(diǎn)的現(xiàn)象,有的只關(guān)注第一個因數(shù)的小數(shù)位數(shù),有的只關(guān)注第二個因數(shù)的小數(shù)位數(shù),從而出現(xiàn)了虎頭蛇尾的錯誤頻出。
2.計算出錯仍是學(xué)生計算的攔路虎,該進(jìn)位不進(jìn)位,該對齊數(shù)位不對齊。
再教設(shè)計:
1.加強(qiáng)計算的練習(xí),特別是加強(qiáng)口算題卡的練習(xí),強(qiáng)化口算能力。
2.加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),在課堂上多關(guān)注,多留給他們答題的機(jī)會。
【《小數(shù)乘小數(shù)》課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《小數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)反思11-27
《小數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)反思01-19
《小數(shù)乘小數(shù)》的教學(xué)反思07-05
《小數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)反思10-31