小班語言活動《毛毛蟲》教學反思
在語言活動《毛毛蟲》中，這是一個非常有趣的活動，這個生動的'小故事，幫助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲怎樣會變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞：個、只、顆、塊、片，并學說短語“我吃了……”。針對小班幼兒年齡特點，由于小班幼兒說話沒有完整性，重難點放在理解故事內(nèi)容，了解蝴蝶是毛毛蟲變成的，學習量詞并敢于在大家面前表述。
活動中，我制作了一個多媒體課件，運用課件來激發(fā)幼兒學習興趣，設想讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的過程中逐漸掌握量詞，發(fā)展語言表的能力。最后設置了表演環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演毛毛蟲，練習固定語句并鞏固對毛毛蟲變蝴蝶這一過程的認識。當然，活動中，還存在一些不足的地方，我的引導語有些繁瑣，不夠精簡，引導幼兒練習說固定句的機會較少;在在完整講述故事時，跟我一起念故事的幼兒不多，我應該調(diào)動起他們和我一起念故事的積極性，這樣活動效果會更好。
【小班語言活動《毛毛蟲》教學反思】相關文章：
小班語言活動《毛毛蟲》教學反思01-30
小班語言活動的教學反思06-22
小班語言活動教學反思02-03
小班語言教學活動反思05-19
小班語言活動教學反思《畫圓》09-23
小班語言活動蛤蟆種瓜小班教學反思07-03
毛毛蟲餓了小班語言活動教案07-30
毛毛蟲的故事的小班語言活動教案01-22