《有趣的數(shù)字》教學(xué)反思范文
《有趣的數(shù)字》嶺南版小學(xué)美術(shù)第3冊(cè)第17課，本課通過(guò)引導(dǎo)數(shù)字王國(guó)，讓學(xué)生感受生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字的多種含義，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景來(lái)激發(fā)學(xué)生思考?xì)w納數(shù)字的裝飾方法。以數(shù)字為載體，通過(guò)數(shù)字造型游戲，激發(fā)學(xué)生想象與創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的形象思維。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探究、創(chuàng)新、共享等教學(xué)策略來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)裝飾數(shù)字的三種方法。
對(duì)于本課我反思如下：
一、本課的優(yōu)點(diǎn)有：
1、我認(rèn)為本課最大的閃光點(diǎn)是能將數(shù)字融入到故事中，設(shè)置情景從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的參與度。
2、在教學(xué)內(nèi)容上能由大到小，先由如何畫(huà)好數(shù)字的外形到數(shù)字的裝飾，能較好地引導(dǎo)學(xué)生從大構(gòu)圖到小裝飾的把握。
3、在美術(shù)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，我著重講解了美術(shù)元素中的線的運(yùn)用，通過(guò)不同線的組合對(duì)比，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)會(huì)線條的排列要有規(guī)律，粗細(xì)的對(duì)比。
4、本節(jié)課，本人從教態(tài)、表情、語(yǔ)態(tài)等相對(duì)于剛開(kāi)學(xué)還是有很大進(jìn)步的。
本課的.教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，課堂解構(gòu)也相對(duì)比較完整，但是本課還是有很多方面需要改進(jìn)的。
二、雖然本課能基本完成教學(xué)目標(biāo)，課堂結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，但是本課也出現(xiàn)了不少需要改正的地方：
1、從教學(xué)內(nèi)容看，本節(jié)課著重從數(shù)字的外形裝飾，只是關(guān)注數(shù)字的表面，而沒(méi)能從數(shù)字的故事和文化內(nèi)涵這方面拓展，沒(méi)能更深層次地介紹數(shù)字。
2、在教學(xué)環(huán)節(jié)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)完三種裝飾手法后我設(shè)置了一個(gè)讓學(xué)生上齤臺(tái)動(dòng)手裝飾的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)雖然能讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握新學(xué)的三種裝飾方法，但是由于學(xué)生上齤臺(tái)裝飾數(shù)字的時(shí)間太短而導(dǎo)致學(xué)生在臺(tái)上裝飾數(shù)字的效果并不是很好，沒(méi)能較好地起示范作用。讓學(xué)生上齤臺(tái)裝飾既沒(méi)能較好地達(dá)到示范作用，同時(shí)也浪費(fèi)了一定的課堂時(shí)間，所以這一環(huán)節(jié)可以省略，我覺(jué)得在以后讓學(xué)生上齤臺(tái)動(dòng)手的時(shí)候作為老師要考慮好如何更好地引導(dǎo)，使這一環(huán)節(jié)能較好地為課堂服務(wù)。
3、在課堂總結(jié)評(píng)價(jià)方面，是我接下來(lái)要好好注意的一個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為我的課堂要留多些時(shí)間總結(jié)，好的總結(jié)能讓學(xué)生更好地意識(shí)到自己的問(wèn)題和別人的長(zhǎng)處，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷進(jìn)步。在評(píng)價(jià)中我還需注意要在尊重學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上進(jìn)行多形式的評(píng)價(jià)，而不是只做到他評(píng)和師評(píng)，要多些傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
4、在時(shí)間安排上是本節(jié)課最重要的問(wèn)題，本課由于老師講的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)少，最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較倉(cāng)促，導(dǎo)致拖堂。我覺(jué)得我以后還需在聽(tīng)課和實(shí)踐中多積累一些靈活處理課堂時(shí)間的機(jī)智。
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