《余數練習課》的教學反思
周日,聽了劉德武老師的觀摩課之后,收獲頗多,首先是這節(jié)課的亮點:
一、劉老師別出心裁,與學生談論學生所在的校名,進而拉近學生的距離。
二、這節(jié)課主要過程以游戲進行,很容易吸引學生的注意力,另外,這五個游戲各具代表性,其中“刨根問底”讓學生不僅知其然,更知其所以然!皠澊^河”不斷挑起學生的認知沖突,一步一步激起學生的學習興趣,“青蛙跳水”有助于提高學生的邏輯思維能力,“數珠子”有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,“搶桃子”有助于培養(yǎng)學生思維的概括能力。
三、 這節(jié)課的課件新穎,有吸引力。
接著,又聽了劉老師的講座《創(chuàng)造性使用教材》,劉老師告訴我們教材中的例子只是給了范例,我們要結合具體情況進行相應的改變,絕對不能照本宣科。比如說學生的基礎較好,我們可以相應拔高。比如,六年級里面要求根據數對判斷其在空間的位置,這對孩子來說太簡單了,我們就可以把例題換成:橫坐標相等的數對有什么特點?縱坐標相等的數對有什么特點?總之,也就是結合學生,不拘形式地使用教材。
【《余數練習課》的教學反思】相關文章:
練習課教學反思09-18
除法練習課的教學反思02-23
對英語練習課的教學反思02-08
數學練習課教學反思12-05
英語練習課的教學反思08-10
余數的除法教學反思06-03
《有余數除法》的練習課說課稿參考04-06
《動物聚會》練習課教學反思12-15
英語練習課教學反思范文02-03