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      2. 《認一認4》的第二課時教學反思

        時間:2021-07-02 08:35:16 教學反思 我要投稿

        《認一認4》的第二課時教學反思

          在××區教研室大力推行“三步導學”教學模式,努力創建“生本課堂”的今天,我利用“三步導學”教學模式執教了蘇教版一年級語文《認一認4》的第二課時教學,《認一認》中的字都是高頻字,其中相當一部分字,學生在入學前通過各種途徑接觸并認識了。教學中,如何保持學生識字高漲的熱情,引領學生快樂識字,帶領學生輕松愉悅地度過拼音學習向識字的過度階段,

        《認一認4》的第二課時教學反思

          在“激情導課”環節中,我首先創設情景,帶學生進入漢字王國迷宮闖關,既復習了上節課所認字,又激發了學生的學習興趣。接著我明確學習目標,并對學生預期效果進行了激勵,學生滿懷信心地進入了第二環節“民主導學”。

          在“民主導學”環節中,我采取自讀、互拼、互認,游戲、動作體驗、課中操等形式,讓學生學得輕松,學得快樂。很好地完成了學習任務。

          在“檢測導結”中,抽讀生字卡片,檢驗了孩子的識字,對對子環節檢測了孩子對相反詞的認識。“反思總結”這一小環節中,同學們都說出了自己的不同收獲,比較欣慰。

          說實在的,我也沒有想到孩子們配合這么好,孩子們的'大膽精彩發言給了我信心,讓我也更加深信:“播種行為,收獲習慣”的道理,我是這樣想的,也是這樣做的。

          教學中存在的主要問題:

          一、語言組織能力還比較差,有時會出現一些口誤,特別是對學生精彩回答不能給予更準確及時的評價,今后要在語言斟酌上下功夫。

          二、課堂時間把握不準,課堂密度出現前松后緊,以至于拖堂五分鐘,我認為是在學生自主學習和辨別方向上浪費了時間。

          教學是一門遺憾的藝術,再成功的課也有不足的課,我將在今后的教學生涯中,不斷地去摸索,去實踐,爭取高效的課堂。

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