《我的雨量器》教學反思范文
本節(jié)課在教學中，先讓學生認識降雨量和雨量器，然后分組討論如何制作雨量器，在充分思考的基礎(chǔ)上讓學生動手制作，經(jīng)歷思維的過程。這樣能較好的鍛煉學生的思維能力，動手能力。實驗能力和解決問題的能力而且本課是學生接觸到的科學制作課。本課在學生的活動的過程中，學習制作，并且用自己的制作進行實驗。在整個活動中，目的就是學生能夠活動中增強動手，能力，合作精神，學習的興趣。
在或的過程中有以下的問題需要我進行注意
1.學生的工具使用安全問題。在制作的過程中，學生需要使用小刀，剪刀等這些比較尖銳的工具。在活動的過程中，這些問題強調(diào)還是不夠。在以后的教學中，我首先將這些的工具的'使用方法進行講解并且講述應該注意的事項。還有舉出例子進行，對于學生進行安全教育。
2.我發(fā)現(xiàn)學生的動手能力，的確需要提高，因為一些學生不會使用小刀去割瓶子。我這個地方以后需要演示，然后指導學生進行操作活動。
3.引導學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)造性的去制作。在活動的過程中，我沒有激發(fā)學生的學生的想象力，因此學生都是按照老師要求的方法進行制作。我想以后在制作的時候，及時的鼓勵學生進思考是否還有更好的方法進行制作。
4.學生的合作效率不高。在學生的進行活動的時候，雖然整個活動過程很簡單，但是學生在制作的過程中，還是有存在合作問題。因為有的學生積極的制作，而有的學生在旁邊玩。我想在進行小組進分工的時候，需要根據(jù)每個活動的特點進行合理的分組和分工。
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