《材料的沉浮》教學反思范文
《材料的沉浮》一課,是學生第一次接觸有關沉浮的具體概念,什么東西會上浮?什么東西會下沉?在看到本課的時候,本人想當然的認為,只需要讓學生從大小、輕重兩方面去分析就可以,或者得到一個模糊的概念,重的下沉,輕的上浮。而直到本課上完之后,才發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯。
教材中有這樣一句話“收集一些用木頭、金屬、塑料做的'實心小物品”,為什么要實心的呢?如果是空心的會給學生造成怎樣的困惑?在這一階段,學生需要掌握的到底是什么?是知道決定沉浮的條件?還是僅僅只需要知道哪些材料容易上浮,哪些材料容易下沉?
對于這兩個問題,教材有著相當明確的提示,“物體在水中的沉浮與它們的材料有關嗎?”
由此,我們可以看出,教材對于三年級學生的要求,只是要讓他們明白沉浮與材料的關系,而更深處的物理關系是不需要了解。所以,教材才會在開課時就要求使用實心材料,以此降低材料對學生的干擾,讓學生可以較為簡單的找到,沉浮與材料之間的關系。
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