細菌教學(xué)反思范文
《細菌》是第五單元第四第二節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)主要對細菌的發(fā)現(xiàn)、形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖等知識進行了介紹,學(xué)好本節(jié)可為后面學(xué)習(xí)真菌和病毒打下一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)的實際教學(xué),我有以下認識:
1創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
蘇霍姆林斯基說過:“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么這種知識只能使學(xué)生產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而使不動情感的腦力勞動帶疲勞!鄙祥_始,教師應(yīng)有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和所受內(nèi)容相關(guān)的生動有趣的教學(xué)情景,使學(xué)生帶著強烈的學(xué)習(xí)欲望進入角色。這節(jié)開始,我首先利用多媒體有關(guān)日本對中國實行細菌戰(zhàn)的報告,并用低沉的語調(diào)引起學(xué)生的注意:“細菌戰(zhàn)奪走了許多中國人的寶貴的生命,那么細菌為什么這么厲害呢?“細菌是什么樣子的?”,“是誰發(fā)現(xiàn)了細菌?”,“細菌都是對人類有害的嗎?”這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為探知細菌創(chuàng)設(shè)了良好的開端,同時也對學(xué)生進行了情感教育。
2善用多媒體
本節(jié)中關(guān)于細菌的發(fā)現(xiàn)以一大段字進行介紹,如果讓學(xué)生通過閱讀字獲取知識既提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也達不成知識目標(biāo)。但是我通過多媒體將巴斯德的鵝頸瓶實驗進行視頻在現(xiàn),一下就將學(xué)生的.心收了回,也該學(xué)生留下了深刻的印象,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足,使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握,取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果。
注重前后知識的聯(lián)系
在學(xué)習(xí)細菌之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了動植物細胞的結(jié)構(gòu),所以在本節(jié)學(xué)習(xí)了細菌的結(jié)構(gòu)后,我通過組織學(xué)生對比細菌和動植物細胞結(jié)構(gòu)的不同,分析推理得出新知識,如由細菌沒有葉綠體推出細菌的營養(yǎng)方式以及真核生物和原核生物。這樣既符合學(xué)生的認識規(guī)律也起到鞏固知識的作用。
本節(jié)也存在許多的不足,堂時間分配的不夠合理,上隨機應(yīng)變的能力較差,語言不夠精煉等,在以后的教學(xué)中我會漸漸的改進。
【細菌教學(xué)反思】相關(guān)文章:
細菌教學(xué)反思11-12
細菌教學(xué)反思11-12
《細菌》教學(xué)反思08-27
《細菌》教學(xué)反思范文12-18
細菌的教學(xué)反思范文02-06
《細菌的啟示》教學(xué)反思12-08
《細菌真菌和病毒》教學(xué)反思06-28
《細菌》教學(xué)反思(通用10篇)05-25
《細菌真菌和病毒》的教學(xué)反思11-30