《飲酒》教學反思范文
首先，這堂課的切入點比較有新意，從酒導入，并通過打通學生的知識儲備和積累，不僅有利于調(diào)動課堂氣氛，而且新舊知識相結合，溫故而知新。
其次，從詩歌教學角度來說，通過誦讀、圈劃等具體的方法來對文本進行解讀，這樣知識點就比較落實，學生也從中掌握了比較具體可行的詩歌賞析方法。并在教學中貫穿了煉字、意象等詩歌鑒賞中比較重要的因素，從而使得整堂課的內(nèi)容比較厚實。
此外，在文本的教學上，能夠從酒入手，并結合《飲酒》中的序文來進行拓展閱讀，抓住作者一生之中“仕”與“隱”的矛盾與沖突，從而給學生打開了一個比較廣大的閱讀和思考空間，讓他們能夠在課余進行積極的思考，使他們能夠比較全面地去了解一個的詩人的內(nèi)心世界和藝術成就，這樣就形成了一個比較開放的教學空間。
但是從整個教學過程來看，這堂課也留下了一些遺憾，反映出了自己的許多不足之處，如：
首先，在問題設置上，我個人灌輸偏多，啟發(fā)性較弱，使得學生的思考比較被動；而且問題的設置上應該有階梯性，這樣師生之間的交流會比較活躍。
其次，從教學次序來看，先解讀文本，再輸入作者生平和時代背景，雖然這樣的設置體現(xiàn)出教學者在構思上的新意，但是弊端是造成了教學的結構倒置，如果能夠進行適當?shù)?調(diào)整，使之符合學生思維常態(tài)，整堂課的教學會比較流暢，而且學生的思考也會相應地由淺入深，和老師產(chǎn)生比較積極的互動。
此外，從教學活動來看，也反映出我在教學素質(zhì)上也需要積極提高。如整堂課時間的把握，如何充分地調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的興趣等，這些都非一日之功，路漫漫其修遠兮，需要我自己不斷地去改進，以獲得更大的進步。
【《飲酒》教學反思】相關文章：
《飲酒》教學反思03-28
《飲酒》的教學反思04-04
《飲酒》教學反思07-01
《飲酒》教學反思02-19
《飲酒》教學反思07-01
飲酒教師的教學反思11-10
《飲酒》優(yōu)秀教學反思10-29
《飲酒》的教學反思范文02-03
《飲酒》教學反思9篇06-02