《比和比例》教學反思
在鄉(xiāng)“二十字”教學模式驗收中，我講的內容是復習比和比例的意義與性質，比和分數、除法的關系，正反比例的意義與判斷的一些應用。
本科知識點多，但不難理解，我在設計課時本著問題習題化的思路，以練代講，用題組的形式，重點采用小組合作、交流。根據孩子們的理解能力，我選取了課本習題。課始，主要是針對問題小組交流完成比和比例的聯系與區(qū)別，在交流中學生能針對個別同學的.不同意見進行補充，直到完整。
接著自學完成書上例4在交流（1）問題時，孟慧銘同學和張毅同學由于意見的不一，爭論的很激烈，其他同學也對張毅持反對意見，但是，孟慧銘同學講解的很清楚。整堂課學生在不段的補充中得到完善。孩子們說的很細致，哪怕一點小小的細節(jié)都直言不諱的給別人指出來，評價的很到位。
在老師方面，由于是一節(jié)復習課，我只想量大點，知識點較多，還有點評環(huán)節(jié)不到位，但是孩子們的表現是讓我值得高興，讓我真正體會的課改帶來收獲。
【《比和比例》教學反思】相關文章：
比和比例教學反思12-17
比和比例教學反思11-24
復習比和比例的教學反思07-04
《比和比例的復習》教學反思04-07
比和比例復習課教學反思07-10
《正比例和反比例》教學反思05-28
《正比例和反比例的意義》教學反思12-26
小學正比例和反比例的教學反思11-14
《正比例和反比例的意義》教學反思11-27