人教版七年級地理下冊的教學(xué)反思
在本節(jié)的教學(xué)中,我充分利用多種地圖,在大腦中首先形成一個完整的教學(xué)順序思路,機智的調(diào)動學(xué)生,使整堂課在活躍、有序的氛圍中進行,基本實現(xiàn)了預(yù)期的設(shè)計意圖。
1、利用地圖充分展示并引導(dǎo)學(xué)業(yè)生對地圖的閱讀,使學(xué)生的讀圖技能得到充分的`訓(xùn)練,教學(xué)目標得到落實。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),構(gòu)建互動的教學(xué)平臺。本節(jié)課經(jīng)過教師的引導(dǎo)和交流,通過學(xué)生間的合作交流,充分展示了師生間的互動和生生間的互動,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍。
3、注重了學(xué)習(xí)區(qū)域地理方法的指導(dǎo)。本節(jié)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的開端,因此,在與學(xué)生共同探究新知識的過程中,我注重了學(xué)習(xí)區(qū)域地理方法的指導(dǎo),在分析亞洲自然環(huán)境特征時,指導(dǎo)學(xué)生從地理位置,地形、河流、氣候等方面加以分析,并強調(diào)這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,同學(xué)們今后遇到陌生的區(qū)域,都可以用這樣的方法去學(xué)習(xí)和分析。
4、在學(xué)習(xí)方法的延伸和拓展上沒有及時的反饋、運用和鞏固,如在學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境中的“地理位置和地形河流后,“,可以把教材第9頁的北美洲洲圖,讓學(xué)生依據(jù)區(qū)域地理的方法來分析北美洲洲的地理位置,從而使學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法得到深化和鞏固。