《百變團花》的教學反思范文
在《百變團花》這課的教學中，我始終圍繞“如何在課堂中尊重學生，給以學生自主學習的權利，將知識和能力進行有機地整合”，在探究中學會團花的制作。
在實際的課堂教學中，有兩個環(huán)節(jié)讓我感受很深。
在學習探究“畫一畫”這一環(huán)節(jié)中，其一，成功地解決了如何引導學生畫出外形是圓形的團花，我先讓學生在折疊好的三角形上找中心點，并在其上方將弧線畫好，如果要變化出其它的'外形也在這條弧線（輔助線）上變化這樣就很容易地解決了這個難點。其二，學生設計的團花圖案精美，在這一環(huán)節(jié)里，我示范了兩種畫法。同時結合多媒體課件展示，讓學生總結出設計團花的三個要點。(1)大小搭配、左右穿插。（2）圖案要飽（3）畫紋樣左右不能碰到這樣容易剪斷。學生掌握了以上兩點就設計出了一幅幅變化萬千團花作品。在作品展示環(huán)節(jié)讓我深刻地體會到成功的喜悅。
其實40分鐘的課堂教學給了我很多的思考，知識的獲得是創(chuàng)造性活動的基礎，而能力的提高又有助于知識的發(fā)現，從而進行再次創(chuàng)造。通過對這一堂課的反復實踐和反思，我覺得，在課堂教學中，我們只有擺脫過于強調接受學習的教學習慣，跳出傳統(tǒng)教學的框架，為學生創(chuàng)設一個自主、探究的學習平臺，讓學生在自主學習過程中發(fā)現知識，提高能力，使兩者有機結合。
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