《誰(shuí)熱的快》教學(xué)反思范文
在教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候，我首先出示兩張圖片一張是夏天人們的穿著，另一張是冬天人們的穿著。提問(wèn)：這兩個(gè)季節(jié)人們?cè)诖┲嫌惺裁床煌?/p>
學(xué)生發(fā)現(xiàn)許多，比如：冬天衣服厚？當(dāng)然也有本課需要的問(wèn)題：冬天的衣服顏色深。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題來(lái)提出本節(jié)課探究問(wèn)題：為什么冬天穿的'顏色深的衣服？
在進(jìn)行探究的時(shí)候，我還是按照平常的思路進(jìn)行？怎樣證明顏色深的物體比顏色淺的物體吸輻射熱多呢？這個(gè)問(wèn)題一看就是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此學(xué)生們比較容易的設(shè)計(jì)本次實(shí)驗(yàn)的方法。
實(shí)驗(yàn)非常的好設(shè)計(jì)，但是做起來(lái)就是不容易了。因?yàn)楸菊n安放在本冊(cè)書(shū)的最后一單元，這個(gè)時(shí)候是冬天，天氣的陽(yáng)光不是很強(qiáng)烈，因此學(xué)生在陽(yáng)光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就會(huì)比較難以得到結(jié)論。如果在刮風(fēng)或者陰天的話，就很難進(jìn)行探究。因此我想這節(jié)課如果可以的話，可以再以后的上課的過(guò)程中放到剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，這樣的效果還是學(xué)生就能夠得出比較明顯的實(shí)驗(yàn)效果。
還有就是學(xué)生小組進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)有小組成員不能夠積極的參與活動(dòng)中來(lái)，而是在一旁進(jìn)行玩耍。我在組織小組進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)于小組組長(zhǎng)要嚴(yán)格要求，同時(shí)我對(duì)于小組每個(gè)成員也要嚴(yán)格要求，這樣使學(xué)生不敢偷懶，不敢做一些無(wú)關(guān)的事，同時(shí)學(xué)生只有參與活動(dòng)才能激發(fā)興趣。
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